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土黃
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1.借指土。古以五行配五色，土色黃，故稱為「土黃」。漢．徐岳《數術記遺．五行算以生兼生生變無窮》：「五行之法，水元生數一，火赤生數二，木青生數三，金白生數四，土黃生數五。」
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知識統整
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境中，故對學生而言，知識變得更有意義了。而這種知識的情境化使得知識更為學生所接受，尤其當這些情境與學生生活情境相聯結時。 內容說明仔細想想當遇到困難的時刻，吾人會如何處理？吾人會停下來想想問題的哪一部分屬於語文？哪一部分屬於數學嗎？其實，我們並不會以學校所標示的分化知識來了解及使用知識。對於個人及團體而言，知識是一種於生活中可以使用的動態工具。在這層意義上，知識是一種力量，因為其提供人類控制生活的手段。當吾人將知識視為是統整時，則可以自由地界定問題，並使用廣泛的知識來解決。對於分科課程的主要批評是其只包含反映高級文化社會...
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完好
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1.完美。唐．韓愈〈貞曜先生墓誌銘〉：「先生生六七年，端序則見，長而愈騫，涵而揉之，內外完好。」
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灝灝
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廣博浩大的樣子。漢．揚雄《法言．寡見》：「灝灝之海濟，樓航之力也。」唐．李夷亮〈魚在藻賦〉：「乘灝灝之元氣，得生生之至理。」
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南台科技大學
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進，蘊蓄無限活力，追求卓越，邁向巔峰。中心太極圖案以人文思維的理念，寓科技教育的實踐，蘊含變化繁衍，生生不息之意。 學院系所 工學院機電科技研究所奈米科技研究所能源工程研究所生物醫學工程研究所通訊工程研究所機械工程系（所）電機工程系（所）電子工程系（所）資訊工程系（所）化學工程與材料工程系（所）光電工程系（所）生物科技系（所）商管學院工業管理研究所科技管理研究所財經法律研究所人力資源管理研究所高階主管企管碩士班(EMBA)商管專業學院碩士班(AMBA)商管專業學院碩士班(GMBA)企業管理系（所）資訊管理系（所）財務金...
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公約
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多數國家或公私團體對於特定事項，所擬訂共同遵守的條約或章程。[例]華沙公約、學生生活公約、北大西洋公約
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明如翦
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燕子飛行的形狀。亦形容聲音柔美。明．湯顯祖《牡丹亭》第一○齣：「閒凝眄，生生燕語明如翦，嚦嚦鶯歌溜的圓。」
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吸血鬼
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2.比喻壓榨他人血汗，過著寄生生活的人。如：「老闆只知要求員工加班，卻從不加薪，簡直是吸血鬼。」
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寄主
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3.寄生生物所寄生的生物或細胞。如人是蛔蟲的寄主。也稱為「宿主」。
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鄭炯明
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已完成重要作品＜襯衫＞、＜石灰窯＞、＜誤會＞、＜火山＞、＜絕食＞等詩作。 鄭先生退伍後即投入忙碌的醫生生涯，但他卻未曾中斷詩人的身分。醫師的科學訓練，有助於鄭先生的敏銳思考及觀察，而他面對病人的病痛，使他具有悲憫的胸懷，並以此強烈的救世之心轉注為對政治現實的關注。 一九八二年，鄭先生開始從事文學雜誌的出版事業，他在「文學界」的創刊號中說：「八十年代的台灣文學已經面臨一個重要的轉型期，大家希望能以一本文學刊物為中心，來帶動文學蓬勃的發展。」他關切台灣文學的前景，所以，自願出錢出力，雖然一期要賠數萬元，但他仍毫無保留地繼續出...
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貓頭鷹博士