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狗尾草
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植物名。禾木科狗尾草屬，一年生草本。長於原野及低山地，高五十到一百五十公分，稈分枝。葉扁平，線狀披針形。夏季自莖頂抽出緊密圓柱形圓錐花序，長二至十五公分，小穗下各具三至七枚長剛毛，使整串花序看起來像一條狗尾巴。花穗成熟後割下，把穗上的穎果揉出搗碎，取出裡面的小米粒，可以煮稀飯。
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張炎
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生平 張炎（西元1248～1320）字叔夏，號玉田，晚年號樂笑翁。南宋詞人，先世鳳翔府成紀（今甘肅省天水市）人；寓居臨安（今浙江省杭州市）。他是南宋循王張浚的六世孫。其父為「西湖吟社」重要成員張樞，妙解音律，與周密是好友。張炎前半生生活優裕，家世豪富，過著貴公子生活。元滅南宋時，祖父被元兵所殺，家產抄沒。曾受元世祖徵召，北上大都為元朝廷抄寫金字藏經，次年便失意南歸，以後則家道中落，晚年生活窮困潦倒。宋亡，潛跡不仕，縱遊浙江東西，落拓以終。 著作＆代表作 張炎論詞主張清空，創作則繼承周邦彥、姜夔一派傳統，音律和諧，婉...
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級任導師
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中小學校負責輔導管理一個班級的老師。如：「級任導師經常與家長保持聯繫，才可確實了解學生生活的狀況。」
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通識教育
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一種求專求通的教育。其目標是透過廣泛的傳授，教導學生生活於現代社會所需的各門知識，以拓寬心靈、視野和知識領域，而培育出一個能全面觀照現代知識的發展，且能在現代社會善知自處的現代人。民國七十三年教育部規定各大學均應開設通識教育課程，使學生了解自身與社會環境之間的互動關連，培養了解生活的現代知識分子。其設置理念源於西方大學教育理念，其課程設計則不限科系，使之能與各科系專業課程相對而成。 △通才教育
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教育性關係
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教育性關係(educative relation)Buber以教育性關係來稱呼這種特殊的吾-汝關係。在這種教育者和被教育者之間具體、活生生的關係當中，顯現出兩個重要的特點。首先，教育性關係內含著含涉或包纏的行動，透過此種行動，教育者積極參與共同經驗到的事件，而且，能夠從被教育者的觀點來經歷這個共同事件。其次，教育性關係隱含著單向性，也就是說，上述的含涉或包纏不是相互的，因此，教育者處於共享情境的兩端，體驗到被教育者所體驗的，然而，後者卻無法如此做。一旦被教育者能夠跨進教育者的生命而設身處地來體驗對方，尤其是體驗教育者教導...
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活現
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像真的一般活生生地呈現出來。元．楊梓《霍光鬼諫》第二折：「想著倚門山妻，夢中兒子，眼前活現。」
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滿臉春風
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即「滿面春風」。見「滿面春風」條。01.《兒女英雄傳》第一二回：「只見他眉宇開展，氣度幽嫻，腮靨桃花，唇含櫻顆；一雙尖生生的手兒，一對小叮叮的腳兒；雖然是個家常裝束，卻是滿臉春風，週身大雅。」
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寢食俱廢
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因專心於某事，以致顧不得吃飯睡覺。《水滸傳》第一一六回：「宋江在桐廬扎駐寨柵，又見折了阮小二、孟康，在帳中煩惱，寢食俱廢，夢寐不安。」《警世通言．卷二．莊子休鼓盆成大道》：「每想著莊生生前恩愛，如痴如醉，寢食俱廢。」
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交泰
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語本《易經．泰卦．象曰》：「天地交，泰。」指天地之氣融和貫通，萬物生生不息。漢．王符《潛夫論．班祿》：「是以天地交泰，陰陽和平。」《文選．左思．魏都賦》：「乾坤交泰而絪縕，嘉祥徽顯而豫作。」
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八寶
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2.俗稱包含八種或多種珍貴成分的東西。如：「八寶飯」、「八寶丹」。明．湯顯祖《牡丹亭》第一○齣：「你道翠生生出落的裙衫兒茜，豔晶晶花簪八寶瑱。」
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貓頭鷹博士