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半功倍     
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傳達命令還快。」而人民心裡喜悅的程度,會就像脫離兩腳被綁住倒掛的困境一樣。這和古時候的人相比,只要花一半的心力,就能達到加倍的功效。後來「事半功倍」這句成語就從這裡演變而出,用來比喻工作效率高。
茫然     
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很難解釋或理解。《鏡花緣》第八二回:「只圖講究古音,總是轉彎磨祿,令人茫然解。」
毫不     
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一點也不花力氣,形容輕鬆容易。如:「這次任務對他而言,真是易如反掌,毫不力。」
口舌     
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言詞。如:「像他這種人,沒有必要跟他多口舌。」
    
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訂閱報紙的用。如:「因應物價上漲、薪資調整,各報社決定調漲報。」
    
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支出的用。例:公司出差个所係實報實銷个,故所﹝所以﹞愛有收據正做得。(公司的出差用是實報實銷的,所以要有收據才行。)
施而不     
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加惠於他人而自己又無所耗。參見「惠而不」條。《左傳.襄公二十九年》:「廣而不宣,施而不。」
使     
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1.耗用、花。《喻世明言.卷九.裴晉公義還原配》:「一連求了五日,並不作准。身邊銀兩,都在衙門使去了。」
2.古代有事進出官府時,賄賂公人的紅包。《二刻拍案驚奇》卷一:「點了名,辦了文書,解將過去。免不得書房與來差多有了使。」《文明小史》第三八回:「因他進牢後用的使很多,是以免掉不帶,這時出去,倒要做做場面。」也稱為「使用錢」。
  〔徵收教育附加的暫行規定〕係指國務院為貫徹落實〔中共中央關於教育體制改革的決定〕,加快發展地方教育事業,擴大地方教育經的資金來源,於一九八六年四月二十八日發布的關於開闢教育投資新的來源管道的文件,共十三條。主要規定有:(1)凡繳納產品稅、增值稅、營業稅的單位和個人都應繳納教育附加;(2)教育附加率為百分之一,分別與產品稅、增值稅、營業稅同時繳納;(3)教育附加由稅務機關負責徵收,各級銀行為同級教育部門設立教育附加專戶;(4)教育附加的徵收管理,按照產品稅、增值稅、營額稅的有關規定辦理;(5)企業繳納的教育附加,一律在銷售收入(或營業收入)中支付;(6)地方徵收的教育附加,...
(米)‧狄(拉克)二氏積分     
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  (米)-狄(拉克)積分的形式為:
  
  我們會在(米)-狄(拉克)統計法中常遇到此類形的積分。其中z為系統的易逸度,在(米)-狄(拉克)系統中其存在的範圍為0≦z≦∞。因為當z趨於需時,Fn(z)等於zΓ(n),其中Γ(n)為伽馬函數。所以通常我們會引進一個函數fn(z)來研究(米)-狄(拉克)積分,它們兩者的關係為Fn(z)≡Γ(n)fn(z),也就是:
  
  fn(z)在z很小時,可以展開成z的冪次級數形式:
  

  所以當z<<1時,對所有n函數fn(z)的行為和z自己一樣。在gn(...