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系統編程
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統設計觀」（systems design view）。這種觀點強調教學設計應密切關注教育理論與研究的進展（包括教育心理學、具體的學習理論、人類才能的多樣性觀點），包括系統分析、推廣（diffusion）、諮詢與人際關係（consulting/interpersonal rela-tions）和項目管理（project management）等方面。因此，教學設計決不是簡單的採用一種方法，而是要求應用包括心理學、社會學、人際技能和管理技能等廣泛領域的創造性實踐的各種方法。 關鍵字中文關鍵字：系統編程英文關鍵字：System...
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佳境漸入
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此處所列為「漸入佳境」之典故說明，提供參考。「漸入佳境」原作「漸至佳境」。因為甘蔗愈接近根部吃起來愈甜，所以顧愷之每次吃甘蔗時，都從甘蔗梢部開始吃起。別人問他是什麼緣故，他回答說：「由味道淡的部位往味道甜的部位吃，感覺像是逐漸進至美好的境界。」後來「漸入佳境」這個成語就從這裡演變而出，用來比喻境況逐漸進展至美好的境界。亦用來比喻興味漸濃。
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迎刃以解
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此處所列為「迎刃而解」之典故說明，提供參考。杜預是西晉時的著名大將，他的學識淵博，時人稱為「杜武庫」。據《晉書．卷三四．杜預列傳》載：蜀漢滅亡之後，孫吳偏安江東。於是晉武帝派杜預為「鎮南大將軍」，統軍攻打東吳。戰事進展得很順利，短短數日就攻占吳國許多城池，吳軍都督孫歆等人被俘。杜預想要趁勝追擊，但有官員表示反對。他們認為吳國立國已久，一下子很難攻下；而且南方正是雨季，容易河水氾濫，行軍不易；加上天氣炎熱，疫病容易流行。不如暫停進攻，等到冬天再說。但杜預舉出當年樂毅的濟西之戰為例，認為「我軍現在士氣旺盛，如果趁機伐吳，就像用刀劈開竹子一樣，只要劈開前面幾節，下面也會順著刀勢輕易地劈開了」。晉武帝...
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有苗頭
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稍有跡象或進展的趨勢。如：「這事已有苗頭，不必操之過急。」
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敗事
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破壞事情的進展。如：「你真是成事不足，敗事有餘，好好的計劃給搞砸了。」
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迎刃而判
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此處所列為「迎刃而解」之典故說明，提供參考。杜預是西晉時的著名大將，他的學識淵博，時人稱為「杜武庫」。據《晉書．卷三四．杜預列傳》載：蜀漢滅亡之後，孫吳偏安江東。於是晉武帝派杜預為「鎮南大將軍」，統軍攻打東吳。戰事進展得很順利，短短數日就攻占吳國許多城池，吳軍都督孫歆等人被俘。杜預想要趁勝追擊，但有官員表示反對。他們認為吳國立國已久，一下子很難攻下；而且南方正是雨季，容易河水氾濫，行軍不易；加上天氣炎熱，疫病容易流行。不如暫停進攻，等到冬天再說。但杜預舉出當年樂毅的濟西之戰為例，認為「我軍現在士氣旺盛，如果趁機伐吳，就像用刀劈開竹子一樣，只要劈開前面幾節，下面也會順著刀勢輕易地劈開了」。晉武帝...
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三部曲
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2.比喻一件事由開始進展到最後的三個階段。如：「戀愛三部曲」。
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展開性目的
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展開性目的(Evolving purpose)展開性目的關注的不是由外部事先規定的目標，而是強調教師根據課堂教學的實際進展情況提出相應的目標。如果說行為目標關注的是結果，那麼展開性目的注重的是過程。因為在一些人看來，「教育基本上是一個演進過程。而且，它事漸進生長的，它紮根於過去而又指向未來，從這個意義上說，它又是一個有機的過程。在此過程的任何階段上，我們能提出的目的，不管它們是什麼，都不能被看成是最終目的；也不能將它們武斷地插到後面的教育過程中去。目的是演進著的，而不是預先存在的。目的是演進中教育過程方向的性質，而不是教...
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幼發型糖尿病
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臨床的98%，以中老年人為主。研究發現，幼發型糖尿病是一種自體免疫疾病，與遺傳、病毒、環境相關，病情進展快，且不易控制。必須定期服用胰島素，但服用過量會產生一道速反應或低血糖症；不足，則會有酮酸血症，患者須隨時檢測自己的胰島素反應，以控制病情。 關鍵字中文關鍵字: 幼發型糖尿病英文關鍵字: juvenile-onset diabetes 參考資料:周俊良著。幼兒特殊教育導論， 2006年10月，頁283，華書局有限公司。
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權力的移交
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質性地改變。教育委員會的首要職責仍是透過向學區提出有關目標和政策的規定，通過學區彙報其在實現新目標的進展情況，以及充當終審的決策者提出基本方針。 二、教育局(輔助者) 在基於學校管理的體制中，教育局官員要向學校移交一些權力，其角色已從上司變成教育系統的管理者。教育局傳統上主要有三項職能：對學校預算進行財政控制，給學校提供技術幫助，和充當學區支出的審計員或檢查員。 三、校長(學校領導) 由於校長成為「全權的教育領導」，他會對學校所發生的事真正負起責任。然而在大多數學區，都是先由教育局對重大事項作出決定，然後透過等級鏈傳...
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貓頭鷹博士