跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
155 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
好高務遠     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
即「好高騖遠」。見「好高騖遠」條。01.《孽海花》第二五回:「珏齋尤其生就一付絕頂聰明的頭腦,帶些好高務遠的性情,恨不得把古往今來名人的學問事業,被他一個人做盡了纔稱心。」
發昏     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.感覺昏眩。[例]我被太陽晒得頭腦發昏。
發展式的五段教學法     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
尾乖乖地坐著不動聽課,所以一開始先「玩」,做暖身和暖腦的活動,讓孩子在做美勞創作前先動動自己的身體和頭腦,也舒暢一下工作前的情緒。 二、材料的特質及安全性介紹小班的孩子還沒有能力做造型,可以給他鐵鎚去敲打、用切蛋糕的塑膠刀去切泥塊、用筷子去戳洞洞,目的是要讓孩子從執行中對自己感到「滿意」並得到「愉快的工作經驗」;中班的孩子已有做造型的能力,就盡量讓他嘗試用手去捏他所要的樣子;到大班就要求他做出有立體感、能站起來的東西,我們要和他談力和支撐及品質的觀念。 三、孩子自由地創作知道材料的特質性以後,他開始試著完成自己。在孩子創...
病根     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.疾病的根原。如:「治病若不把病根去掉,怎能算痊癒?」《後漢書.卷八二.方術列傳下.華佗》:「君病根深,應當剖破腹。」《三國演義》第七八回:「大王頭腦疼痛,因患風而起。病根在腦袋中,風涎不能出。」
昏眊     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.頭腦糊塗,不明事理。《宋史.卷三○三.魏瓘傳》:「晚昏眊,縱私人亂法,日笞扑無罪吏卒。」明.朱鼎《玉鏡臺記》第二六齣:「朝廷昏眊縱姦謀,淹棄吾曹如寇讎。」也作「昏耄」。
錯認顏標     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
唐代鄭薰誤認顏標為顏真卿之後代,因當時寇亂未平,為激勵忠烈,而以標為狀元。時人作詩嘲諷曰:「主司頭腦太冬烘,錯認顏標作魯公。」典出五代漢.王定保《唐摭言.卷一三.無名子謗議》。後以錯認顏標指頭腦糊塗,主觀行事而因誤致誤。
不可救療     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
此處所列為「不可救藥」之典故說明,提供參考。《詩經》是最早的詩歌總集。採集從周初至春秋中葉五百年間的歌謠作品和宗廟樂章,分為風、雅、頌三大類。雅又分大雅、小雅,〈大雅〉收詩三十一篇,多為王室貴族雅正的樂歌。〈大雅.板〉這首詩內容是假借勸告同事,事實上是用來勸戒君王。其中一段:「上天正為害無道,不要還沉迷在快樂中而不自知。我是很誠懇的,並不是因為年老頭腦不清楚才對你們說這些話,而你們這些年輕小伙子卻擺出一副驕傲的樣子,還用戲弄調笑的態度來看待這件事。歹毒的壞事做多了,就像病得很重的人沒有藥可以救治。後來詩中的「不可救藥」演變為成語,就用來比喻到了無法挽救的地步。
迷惑不解     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
相似詞:摸不著頭腦
醒眼     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.清醒的眼睛,比喻頭腦清醒。宋.楊萬里〈初夏〉詩:「提壺醒眼看人醉,布穀催農不自耕。」
連環套     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.一種傳統的童玩。上面有長圈,中套數個鐵環,每個鐵環下連著一根下垂的鐵絲,穿過後面鐵環,環環相連而成數個連環,下面用一長形鎖片,扣住所有下垂的鐵絲。懂得訣竅的人,能將所有的鐵環逐一解下,再一個個套上去。[例]哥哥頭腦靈光,一個連環套到他手中,不消幾分鐘就被解開了。 ◎
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示