:::
資料庫查詢時間：218.7561 ms
共 1598 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
Intel_8051
瀏覽人次:0
收藏人次:0
6 Bit 的內建定時器六個內部中斷源可程式的 串列介面 收發器直接驅動 LED 的輸出能力內建的模擬比較器低功率的空閒/掉電模式綠色封裝(無鉛/無鹵化物) 8051的接腳8051 單晶片的接腳名稱與功用，8051總共有40支接腳，4個8位元雙向I/O，其中PORT3 除了可以當作I/O以外，也兼具其他特殊功能。VCC：接正電源5V。GND：接地。PORT0：可做一般I/O使用，當作輸入或輸出時應在外部接提升電阻，外部記憶體擴充時，當作資料匯流排（D0~7）及位址匯流排（A0~7）。由ALE接腳輸出信號分時複用。PORT...
|
|
光華
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.光榮、榮耀。《周書．卷二五．李賢傳》：「今位居上列，爵邁通侯，受委方面，生殺在手。非直榮寵一時，亦足光華身世。」《文選．鮑照．擬古詩三首之三》：「宗黨生光華，賓僕遠傾慕。」
|
|
團隊型組織
瀏覽人次:0
收藏人次:0
團隊在團隊形成之前，領導者必須先建立一個核心團隊，負責團隊建立的規劃與推動，並評估現況及未來的發展，擬定團隊建立的基本原則。 實施團隊運作訓練核心團隊應透過在職進修機制，開設培訓課程培養未來團隊人員的相關知能，讓團隊在建立之後能夠順利運作。 確定團隊目標及工作範疇團隊並非永恆的組織，而是針對個別的特殊需求才設立的短期組織。所以應針對成立團隊的需要，確方團隊目標及工作範疇，以明示團隊的任務與方針。團隊的成員常來自不同部門，因此團隊建立之後，仍要讓各部門瞭解團隊的目標及工作範疇，以便相互協調與配合。 培養良好運作態度團隊剛建...
|
|
運動教練任務
瀏覽人次:0
收藏人次:0
項的工作，首先，運動教練任務就可以從直接與間接來做討論，以直接的部分來說，教練需要發掘資優運動選手、擬定運動訓練計畫、訓練指導與比賽指導，在發掘資優運動選手來說，對於個階段與各項目不同項目的教練，所需求的球員有可能較不相同，而他們在選材部分，有主觀及客觀的認知來做判斷，但他們大部分都是從運動場挖掘，這樣選材，往往是靠過去的經驗及一些數據和選手表現來左右教練的選材；當有了良好的素材後，就需要好的運動計畫，來作培養，在運動計畫中，教練不僅要了解他的訓練目的，也要設定它的訓練目標，更需要做不同層次的計畫設定，如此依來，一位良好...
|
|
無敵
瀏覽人次:0
收藏人次:0
沒有可相對抗、比擬的。《三國演義》第五回：「呂布英勇無敵，可會十八路諸侯，共議良策。」《初刻拍案驚奇》卷三：「久聞足下手中無敵，今日請先聽箭風。」
|
|
班級經營要點
瀏覽人次:0
收藏人次:0
班級經營要點(Classroom Management Point)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義在班級生活中，教師要能深入瞭解學生的次文化，精準地掌握學生的各種動態，作為擬定班級經營策略的參考。教師不一定要和學生打成一片，但至少要能充分掌握學生的一言一行、一舉一動。如此，才不至於讓學生將教師排除在班級生活之外，成為班級生活中的「局外人」。在班級經營中，教師除了充分瞭解學校生活作息之外，也應運用班級經營的各要點，融入班級經營策略中。 內容說明(一)要讓學生歡欣而來在學校生活中，教師應該設法營造溫馨的...
|
|
喚雨呼風
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「呼風喚雨」之典源，提供參考。 ※宋．孫覿〈罨畫谿行〉詩四首之一（據《宋詩鈔．鴻慶集鈔》引）老牯浮鼻水中歸，綵雉應媒桑下飛。蘿蔦冥冥山四起，數家雞犬煙樹裡。一支新淥漲晴溝，楊柳中間擊小舟。罨畫谿1>頭烏鳥樂，呼風喚雨不能休。 〔注解〕
(1) 罨畫谿：罨畫溪，亦名荊谿。地約當今浙江省長興縣西。以上有朱藤花，遊人競集，如在畫中，故名。清．陳維崧〈沁園春．歸去來兮〉詞：「此去荊谿，舊名罨畫，擬繞蕭齋種白楊。」罨，音｜ㄢˇ。
|
|
莫逆之友
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「莫逆之交」之典源，提供參考。 《莊子．大宗師》子祀、子輿、子犁、子來1>四人相與語曰：「孰能以无為首，以生為脊，以死為尻2>，孰知死生存亡之一體者，吾與之友矣。」四人相視而笑，莫逆3>於心，遂相與為友。 〔注解〕
(1) 子祀、子輿、子犁、子來：《莊子》一書中虛擬的四位人物。
(2) 尻：音ㄎㄠ，臀部。
(3) 莫逆：無所違逆。
|
|
少子化
瀏覽人次:0
收藏人次:0
。教育資源的運用須由「量的擴充」轉變方向為「質的提升」，可以將學校與社區做結合，透過溝通協調與改進，擬定新的策略，形成特色學校。二.提升師資品質可加強師資培育的品質，透過健全教師資格檢定的制度，調整師資培育量，並且鼓勵師範校院轉型發展。提升教師專業評鑑的標準，施行「不適任教師淘汰機制」等，以「優質適量、保優汰劣」的前提水準下，提高師資品質的管理。制定超額教師的處理辦法，以保障超額教師的權益。三.平衡城鄉教育資源差距擬訂城鄉差異的合宜教育規劃。減少自...
|
|
開解
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.掃除障蔽，領悟了解。《景德傳燈錄．卷一四．澧州龍潭崇信禪師》：「悟曰：『見則直下便見，擬思即差。』師當下開解。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士