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應用程式設     
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為完成使用者特殊需求或功能而進行的程式設,諸如人事薪資、物料管理等。
    
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係指二進制資訊本身亦有時資訊的方式。
混合式算機     
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  為類比算機(analog computer)與數位算機(digital computer)混合而成的算機,因此既能處理類比資料又能處理數位資料。其主要目的在採取兩者之特點,即類比算機的反應快速而精度低,與數位算機的精度高而速度慢。在執行資料處理時,把精度需求不高的分配給類比部分執行,精度需求高的分配給數位部分執行,以便達到即時模擬(real-time simulation)的要求。主要用途為飛彈研發過程中的硬品迴路模擬(hardware-in-the-loop simulation)及飛行模擬器(flight simulator)。但近年來由於數位算機的速度快速提高以及平行處理...
步器     
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同步度
量張量     
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  在直角座標中,曲線長度微分量(arc length)ds 以 ds2=dx2+dy2+dz2 表示之。如果轉換至曲線座標(cuvilinear coordinates)θ1、θ2、θ3時,則變成:
  
  上式,gpq=qqp 稱為歐幾里德量張量(Euclidean metric tensor),而x1=x、x2=y、x3=z。
  如果使用 n 廣義座標系統(θ1,θ2,…θN),則ds可以二次式形式表示如下:
  
  上式gqp為量張量(metric tensor)之協變分量(covariant component),通...
輕便自動驗潮     
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小型自動驗潮器,用於短期觀測,歸算水準至一公用基準面上。配直徑約9公分(3.25吋)之浮子,可在臨時測站就地取材搭成水井。亦稱攜帶式自動驗潮儀。
位元組數導向的程序     
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以位元組數長度為導向的處理方式或控制敘述。
密度     
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量測光線通過半透明材料強度比的儀器。例如攝影時,量測光線通過感光底片或濾光鏡前後之強度比。該比值即為透射率,而密度即為透射率之對數函數值。
個別化訓導     
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  「個別化訓導畫」是教師基於對自己擔任教師任務的信念、價值觀、自己的人格特質,而建立或設適合教室的訓導畫。教師可能不喜歡任何一種訓導模式,或嘗試過許多種訓導模式,但是沒有一種訓導模式對他的教室合適,可以使他成功地處理其學生的各種行為,建立良好的教室紀律;或者沒有一種訓導模式適合他的價值觀、信念、人格特質或教室情境。因此教師必須設或創造屬於自己的訓導模式,規劃適合自己的訓導畫,此謂之個別化訓導畫。
  一項個別化訓導畫建立於教師自己的理論基礎上,指行為,知道在偏差行為發生之前,如何表現他的獨特作風。如此教師可以揭開偏差行為的奧祕,了解偏差行為的原因,排除偏差行為的因素,...
向諦利的教育改革     
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  向諦利(Giovanni Gentile, 1875~1944)是二十世紀義大利新理想主義(New-Idealism)教育思想家,亦是國家主義教育的改革家。西元一九二二年義大利法西斯黨魁墨索里尼(B. Massolini)執政時,他出任教育部長,循德國費希特(Johann Gottlieb Fichte, 1762~1814)的思想路線,大力推動義大利國家教育改革,尤對師範教育革新,創設女子特別文科中學,及訂定學校教育實施的新方針,規劃學校發展與改進的新方案,具有革命性的影響。
  向氏的哲學與教育思想,深受費希特的影響;一方面堅持理想哲學的思想遠見,一方面崇尚國家主義的民族精神...
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