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鼎新
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更新、革新。漢．魏伯陽《周易參同契．君臣御政》：「御政之首，鼎新革故。」
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渳
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2.浴屍。《周禮．春官．小宗伯》：「王崩，大肆，以秬鬯渳。」
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抱薪救焚
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見於《淮南子．主術》。
(2) 固：原來、一向。
(3) 秦：戰國時秦國。戰國七雄之一。周孝王封伯益之後於秦。地約在今甘肅省天水縣。後於秦孝公時，用商鞅變法圖強。秦王政二十六年統一天下，建立我國歷史上第一個大一統的帝國。〔參考資料〕 《淮南子．主術訓》夫水濁則魚噞，政苛則民亂，故夫養虎豹犀象者，為之圈檻，供其嗜欲，適其饑飽，違其怒恚，然而不能終其天年者，形有所劫也。是以上多故則下多詐，上多事則下多態，上煩擾則下不定，上多求則下交爭。不直之於本而事之於末，譬猶揚堁而弭塵，抱薪以救火也。另可參考：《史記．卷四四．魏世家》
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卜商
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人名。（西元前507～前400）字子夏，春秋時衛國人，為孔子弟子，擅長文學、孔門詩學，由子夏六傳而至荀卿，荀卿授浮丘伯，為《魯詩》之祖，復授毛亨，為《毛詩》之祖。又《春秋》公羊、穀梁二傳，皆傳自子夏。孔子歿後，子夏講學於西河，魏文侯師事之。
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對上
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加上、摻入。如：「那位老伯不喜歡太甜的飲料，喝果汁總會對上半杯白開水。」
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目下十行
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劣論〉，就是當時眾多品評文章之一。孔融分別從八個方面來論證汝南人士勝於潁川人士：戴子高頡頏天子，許子伯嚎哭時事，許掾興水利助鄉里，張元伯鬼魂通靈，應世叔能同時閱讀五行文字，李洪代弟赴死，翟文仲起義兵討伐亂逆，袁著上書進諫。汝南地區這八個人的行為，在孔融看來，潁川人士都無法做到，因此寫下這篇文章，以舉證事例的方式，駁斥陳群的潁川人士優於汝南之說。原文中就見到了「五行俱下」的用法。另外在《梁書．簡文帝本紀》、《齊書．河南王康舒孝瑜列傳》則有讀書「十行俱下」的說法，文獻上也見有「七行俱下」、「數行並下」等用法。後來以「一目十行」最為常用，演變為一句成語，用來形容閱讀速度的快速。
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中校
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1.職官名。秦、漢置，掌理宮廷的營建和管理，為將作大匠的屬官。唐置中校署，屬將作監，掌舟、車、馬、兵器等事。
2.我國現行海、陸、空三軍官階之一。介於上校及少校之間。
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同德
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同樣理念。如：「一心同德」。《國語．吳語》：「今伯父曰：『戮力同德。』伯父若能然，余一人兼受而介福。」
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南浦
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南邊的水岸。後泛指送別之地。《楚辭．屈原．九歌．河伯》：「子交手兮東行，送美人兮南浦。」《文選．江淹．別賦》：「送君南浦，傷如之何？」
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南箕
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比喻讒佞。《詩經．小雅．巷伯》：「哆兮侈兮，成是南箕，彼譖人者，誰適與謀？」晉．張協〈七命〉八首之七：「南箕之風，不能暢其化；離畢之雲，無以豐其澤。」
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貓頭鷹博士