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模仿性
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一種人類的天生本能。即看見他人的行為舉止而模擬仿效。如：「兒童時期的行為容易表現出強烈的模仿性。」
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女性第二性徵
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女性在青春期出現的某些與男性不同的生理特徵。如身材較男性嬌小、肩部狹窄、臀部寬闊、皮膚細膩、皮下組織豐滿、乳房隆凸長大、無鬚、發音尖銳等。
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自發性興趣
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為符合教學系統中要求身體上的強制性，以吸引兒童的注意力，蒙特梭利(Maria Montessori)使用一套教材，建立引起兒童興趣的教育系統。這種被引起的興趣，使得兒童對蒙特梭利的教材產生自然的專注力，而不感到厭煩或懊惱。兒童可以按照自己的意願，自由地操弄一組組的教材。
蒙特梭利的教育強調感官、肌肉、訓練及早期的閱讀與寫作。兒童在蒙特梭利學校學習閱讀與寫作的年齡，通常在五歲以前。其他的學習項目還包括：操弄由垂直線、水平線和曲線所組成的結構體；將不同直徑的柱體插入適當的座檯裡。自我激勵學習是蒙特梭利教育方法的核心理念，其用意在於激發兒童發展自律性和自信心。這一切學習活動的開始，... |
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［駁氣質性惡〕
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〔駁氣質性惡〕是清初學者顏元（習齋）著作〔四存編‧存性編〕的一章；內容是批評程朱學派理學家將人性分為「性」和「氣質」，且以氣質為惡之來源的看法。程朱學派的理學家主張人性有本體相，稱為「性」；也有現實相，稱為「氣質」。「性」即是天理，純粹而圓滿，完足地具有仁、義、禮、智、信諸種德性。性的現實相則為「氣質」，「氣質」與「性」相對，是不純粹而有偏蔽的，無法充分表現仁、義、禮、智、信諸德性，亦即無法顯示性之所本的天理。人之所以有惡，問題便是出在「氣質」上，而人之所以有成賢成聖的可能，則是由於人性之本體本來是純粹圓滿，只要能去除氣質之偏蔽，重新顯示人性之純 ，亦即回復本來的「性」，便能達致圓滿之人格...
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爽性
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1.失去本性。《北史．卷四○．程駿傳》：「人若乖一，則煩偽生；爽性，則沖真喪。」
2.乾脆、索性。《孽海花》第三○回：「他在窗外聽得不耐煩，爽性趁此機會，直闖進去，把出去的問題直捷痛快的解決了。」
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抗藥性
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因長期投藥造成對疾病療效降低，或需增加劑量的現象。常見於抗生素、抗病毒藥、抗癌藥。
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水密性，不透水性
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使水不能或不易滲透的性質或狀態，稱為水密性或不透水性。以此種性質或程度來決定或影響地下水各種含水層的形成或存在。許多不同種類的地下水層，如含水層、非含水層、自流含水層、受限含水層、自由含水層、絕水層、滯水層等（參見aquifer, aquiclude, artisian aquifer, confined water aquifer, free water aquifer, aquifuge, aquitard)，各名稱乃源自於其本身或其周圍相對之地質水密性。此等水密性是在工程上考慮地下水抽水、用水、貯藏、保持等各功能之重要因素。
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塑性力學
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塑性力學是彈性力學理論的延伸，用來描述物體受力在彈性與塑性範圍之應力與應變的關係，它能更真實地預測結構承受負載的能力。塑性力學有兩個主要目的：
1.建立彈塑性材料的應力應變關係以適切地描述實驗中觀察到的塑性變形。 2.發展一套使用上述應力應變關係的技巧，來研究金屬成形過程中的力學問題，及分析與設計結構。 |
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分支特性方程式
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描述電網路的支路電流和支路電壓關係的數學方程。
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鹼性玄武岩
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鹼性玄武岩是由富化的上部地函物質經由部分熔融而產生。岩石呈緻密、深黑色，斑晶以橄欖石、斜長石、斜輝石為主。除一部分為間粒間隱結構外，尚有條粒狀結構、玻璃條粒結構，顆粒度較細，結晶度較差，一般含玻璃質較多，二氧化矽含量多小於49%。含有霞石，橄欖石含量多。常含地函超基性捕獲岩和巨晶（普通輝石、鈦角閃石、金雲母）
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貓頭鷹博士