:::
共 1878 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
颱風
瀏覽人次:0
收藏人次:0
氣象學上說颱風是一種劇烈的熱帶氣旋，熱帶氣旋就是在熱帶 海洋上發生的低氣壓。在北半球的颱風，其近地面的風，以颱風中心 為中心作逆時針方向轉動，在南半球作順時針方向轉動。至於颱風這 個名字的來源，一般認為是從廣東話「大風」演變而來；但據林紹豪 教授的考據，可能是從閩南語「風篩」演變而來，於魯鼎梅重修台灣 縣志云：「所云颱者，乃土人見颶風挾雨四面環至，空中旋舞如篩」 ，因曰風篩，謂颶風篩雨，未嘗曰颱風也，臺音篩同台，加風作颱， 諸書承誤。至今閩南語稱颱風為風颱，所以這一說法頗為可信。但無 論「大風」也好，「風篩」也好，總之颱風就是發生在熱帶海洋上的 一種非常猛烈的風暴。 形成在熱帶海洋的海面上，當...
|
|
袪
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.舉起、撩起。《呂氏春秋．恃君覽．達鬱》：「特會朝雨，袪步堂下。」晉．張華〈朽社賦〉：「吉人向風而袪袂。」
|
|
泰山北斗
瀏覽人次:0
收藏人次:0
泰山為五嶽之首，北斗星為眾星中最明亮之星。泰山北斗比喻在學術界或藝術界具有特別崇高聲望，受人景仰的人。[例]陳教授一生專研《紅樓夢》，成就無人能及，真可稱得上是紅學界的泰山北斗。
|
|
灌輸
瀏覽人次:0
收藏人次:0
種研究途徑，此詞在觀念上的衝突，匯集在方法、內容和意圖等三方面。1. 方法：某些學者認為灌輸乃是一種特別的教學方法，其特徵是：教師專制，不大允許學生討論或發問；教學內容以某種方式反覆練習；對於兒童施加恐嚇等等。這種教學方法乃是一種不合理性的方法。2. 內容：某些學者贊成內容的規準。大部分的學者對於內容的規準通常加上一向限制，及灌輸必定涉及信念的傳授。內容的其他限制，則各家所見不一。有些主張任何信念的傳授都是灌輸；有些認為可疑或錯誤的信念的傳授才算灌...
|
|
風味
瀏覽人次:0
收藏人次:0
3.果實或食物的香氣、滋味等，引起食用者感官上的優劣反應，稱為「風味」。如：「這種新出品的醬油，風味特佳。」
|
|
大喜過望
瀏覽人次:0
收藏人次:0
因結果超過原本預期的，而顯得特別高興。《史記．卷九一．黥布傳》：「出就舍，帳御食飲從官如漢王居，布又大喜過望。」《文明小史》第四回：「柳知府聽了不禁大喜過望，如同拾了寶貝一般。」也作「喜出望外」。
|
|
履險如夷
瀏覽人次:0
收藏人次:0
履，行走。夷，平坦、平安。履險如夷指走危險的路像走平地一樣。比喻人在艱難環境中，奮不顧身，沉著應付。如：「那位特技人員在高空中走鋼絲，卻神色自若，履險如夷。」
|
|
報復
瀏覽人次:0
收藏人次:0
4.通報。元．高文秀《襄陽會》第三折：「報復去，道有曹仁來了也。」元．無名氏《千里獨行．楔子》：「報復去，道徐州劉玄德手下小將張虎，特來投降。」
|
|
貧窮
瀏覽人次:0
收藏人次:0
缺少錢財，生活拮据困乏。[例]李老師對於家境貧窮的學生總是特別關心愛護。
|
|
合力
瀏覽人次:0
收藏人次:0
與地面的支持力相互抵消。哪個力都不會做功，所以箱子和籃球這個整體就一動也不動。(註1)3. 橡皮筋的特性是，當它受到外力影響時，會產生所謂的「延展性變形」。物體在接受兩個力的同時影響，與單一力的影響所達成的效果一樣時，我們稱為前者的兩個力為合力，求出合力的結果，即為力的合成。當物體是吊高到一定的高度，並呈現為靜止狀態時，支撐著物體的應該是兩個力的合力。即使物體一開始程受到3個方向不相同的力，但在力的融合相互平衡之下，兩個結合的力將等於第3個力的大小，只是個別方向不一樣。(註2) 力的平行四邊形兩個立沿不同方向作用於同一物...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士