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五指教學法
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動,來達到一個單元的目地,一個中心的理想,表面上似分科,實際上教材連貫、整體的。4.與人交往需要使用class="color-important">語言、文字,及記錄、整理、保藏,要有語文活動。5. 人是感情動物,生活富有情趣的,要有藝術活動到美化的境地。 三、影響1.五指活動教學法影響我國幼兒教育最深也最久。2.目前幼教界多朝開放啟發、創造思考的策略努力,已很少幼稚園沿用此教學法,但亦仍有不少幼稚園脫離不了此種教學模式。 四、優缺點(一)優點1.教材內容能與單元主題連貫(縱的連貫),並把握各課程的特點。2.配合德、智、體、育、群、美五育平衡的設計原則,提供教師分析內...
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量尺問句(scaling_question)
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以及不容易被觀察到的改變經驗。通常會以0到10分作為測量,即使個案只從0改變到1,也算進步。此技巧讓class="color-important">CL清楚地注意自己的狀況,目的是要協助個案具體化自己的狀態,進而擬定解決的方式。諮商師在使用量尺問句時,需要一次只針對一個問題,清楚說明分數所代表的意義,當個案說出自己的分數時,諮商師可以再進一步詢問分數背後的意涵。 量尺問句的優點1. 把改變視為一系列的小步驟,而非全有或全無的兩極化概念。2. 透過數字的具體計量,讓個案對於問題解決產生比較積極且正面的態度。3. 可應用在輔導過程,評估個案的改變情形和主觀感受。4. 透過...
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智力
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1.才智與勇力。《管子.形勢解》:「能自去而因天下之智力起,則身逸而福多。」《三國志.卷一.魏書.武帝紀》:「吾任天下之智力,以道御之,無所不可。」
2.係指個人思考、判斷、記憶、推理等心智運作的潛在水平,可以用智力測驗來評估。不同智力測驗所定義的智力向度不同,故所測得的智力內涵有所不同。
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聽能訓練
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聽能訓練(auditory training)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義聽能訓練(auditory training)並不是透過訓練可以恢復聽力,而是藉由聽能訓練把殘餘的聽力,應用在溝通與學習的一種技術。 內容說明藉聽能訓練,發展聽覺理解與class="color-important">語言理解的能力(理解)。下面分別說明其訓練方法。一、對聲音有反應教導幼兒養成聽聲音的習慣,對聽到的聲音採取適當的反應。純音聽力檢查就是觀察兒童對聲音的反應能力,不會做反應的兒童就是「無法施測」。有些兒童經過聽能訓練後,懂得如何做反應,再重新做聽力檢查時,結果聽...
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閱讀
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閱覽誦讀。如:「閱讀書報」、「閱讀小說」。
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歇後語
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一種漢語特有的隱語。通常由兩個部分組成,前半部如同前提,作為引導;後半部則像說明,為表達的重點。其特色在於使語言表達過程中,產生隱晦、恍悟與暫停、豁然的效果。若運用得當,可使意念的說明詼諧靈動,妙趣橫生。如:「十五個吊桶──七上八下」、「姜太公釣魚──願者上鉤」。
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輕車熟路
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駕駛輕便的車子行駛在熟悉的路徑上。語本唐.韓愈〈送石處士序〉:「若駟馬駕輕車就熟路,而王良、造父為之先後也。」比喻熟習某事。宋.辛棄疾〈賀新郎.逸氣軒眉宇〉詞:「逸氣軒眉宇,似王良,輕車熟路,驊騮欲舞。」也作「熟路輕車」。
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瘂弦
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說的技巧,體現小人物的悲苦及自我嘲弄,從細節提煉戲劇情境,使得短短的詩也能具有戲劇效果。 在美麗的class="color-important">語言之下,瘂弦的詩作蘊含了『對命運蒼茫的感懷,對生命意義的追尋,對許多社會現象的反諷』。亦有人稱瘂弦「是中國詩壇的一個奇觀」,因為,從他發表第一首詩〈我是一杓靜美的小花朵〉,到他的最後一首詩,之間僅僅只有十二年。對此,瘂弦笑稱自己是「死火山」,亦自謙自己是「失敗的作家」。但是詩才雖已消拭,詩心尚在,因此他熱衷的投入編輯工作,願自己是一個成功的編輯,讓更多年輕的活火山在文學界洶湧噴發。 瘂弦的詩觀具有濃厚歷史意識。他曾表示...
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貓頭鷹博士