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全部課程
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評估安排：1.基礎科目：包括兩個部分，一是核心科目，一是其他基礎科目。核心科目共三科，即英語、數學和科學；其他基礎科目共七科，即歷史、地理、科技、音樂、藝術、體育及現代外語。現代外語從中學開始修習。2.成就目標：即指我們期望不同能力和成熟程度的學生，在每一關鍵階段所要具備的知識、技能和理解能力。然而每個核心科目與基礎科目的目標均由三項內容構成：成就目標、成就層級及成就陳述。成就目標是學科總科目之項目；成就陳述乃是描述各項目標下的成就表現；成就層級則是指五至十六歲學生於各階段可能達成之成就，所區分而成的十個層級。3.學習方...
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自然與生活科技學習領域
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自然與生活科技領域（Science and Technology）是指在國民中小學九年一貫課程的學科領域，而自然與生活科技領域為七大學習領域之一，自然與生活科技領域主要內涵其包含物質與能、生命世界、地球環境、生態保育、資訊科技等的學習、注重科學及科學研究知能，培養尊重生命、愛護環境的情操及善用科技與運用資訊等能力，並能實踐於日常生活中。自然與生活科技學習領域：分為四階段，第一階段為一至二年級、第二階段為三至四年級、第三階段為五至六年級、第四階段為七...
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測量學
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藉著量度距離、方向及高度來研究、測定地球表面各部分的位置、形狀及大小的科學。測量的結果可應用於繪製地圖及工程建設等方面。
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白努利定理
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不可壓縮的非黏性流體作穩定流動時，沿著每條流線上各點動能密度、重力位能密度與壓力之和為一定值。主要是說明當流體沿著一表面流過時，流速越大，流體對表面所施壓力會越小。為瑞士科學家丹尼耳．白努利（Daniel Bernoulli）發現。
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龍華科技大學
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私立大學之一。前身為成立於民國五十八年的「龍華工業技藝專科學校」。後經改制改名，於九十年改為「龍華科技大學」。現址位於桃園市龜山區。
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李濟
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人名。（西元1896～1979）字濟之，湖北鍾祥人。美國哈佛大學人類學博士，曾講學於南開大學、清華大學，任中央研究院歷史語言研究所所長。以科學方法研究中國上古歷史，曾在大陸地區山西省西陰村與河南省安陽殷墟進行挖掘。創設臺灣大學考古人類學系，為考古學國際權威。著有《安陽發掘報告》第一至四期、《安陽發掘與中國古史問題》。
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工業設計
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配合工業的大量生產，應用工學、美學及經濟學以從事器具或機器的設計或改良，以提升產品的可用性，降低生產成本，提高產品魅力等，為重視機能性、科學性的創作工作。
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數學原理
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書名。英國大科學家牛頓最重要的著作。全名是「自然哲學之數學原理」，西元一六八七年出版。全書是以數學的方法，說明星體的運動，尤其是對太陽系中力學與萬有引力定律的適用等。
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天體物理學
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即天文物理學（中國大陸較常使用）。參見「天文物理學」條。
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臺北大學
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國立大學之一。前身為民國四十四年七月，由臺灣省立行政專科學校與臺灣省立行政專修班合併改制之「臺灣省立法商學院」。五十年七月臺灣省立法商學院（位於臺北市），與臺灣省立農學院（位於臺中市）合併為「臺灣省立中興大學」，六十年七月改制為「國立中興大學」，校本部設於臺中市，法商學院仍在臺北市。後中興大學法商學院申請改制為國立臺北大學，教育部於八十一年一月二十日公布核定籌備，校址設在新北三峽區。八十九年二月一日，「臺北大學」正式成立。設有商學院、法律學院、公共事務學院、社會科學學院、人文學院等。現址有三峽校區、臺北校區。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士