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既生瑜，何生亮
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（諺語）瑜，周瑜。亮，諸葛亮。周瑜年少得志，且機智過人，但每次計謀皆被諸葛亮識破，臨死之際，感慨萬千，遂有「既生瑜，何生亮」之嘆。後用以感慨人外有人，天外有天；強中自有強中手。如：「他一向以公司的業務王牌自詡，但自從小李進公司後，表現傑出，他常感嘆既生瑜，何生亮！」
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風塵僕僕
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參考詞語︰僕僕風塵注音︰ㄆㄨˊ ㄆㄨˊ ㄈㄥ ㄔㄣˊ漢語拼音︰pú pú fēng chén釋義︰猶「風塵僕僕」。見「風塵僕僕」條。
01.《東歐女豪傑．第三回》：「又想菲亞僕僕風塵，席不暇暖，現在又被囚繫，少不免擔驚受苦，當是玉容消減，憔悴萬分了。」
02.清．陸隴其〈與曹翁臻萊書〉：「愈覺親翁優游園亭，真為至樂，曾點之春風沂水，賢於僕僕風塵者多矣。」
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紈褲子弟
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浮華不知人生甘苦的富家子弟。《東歐女豪傑》第五回：「那紈褲子弟，平日最喜合那些無賴來往。」
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一葉知秋
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參考詞語︰葉落知秋注音︰｜ㄝˋ ㄌㄨㄛˋ ㄓ ㄑ｜ㄡ漢語拼音︰yè luò zhī qiū釋義︰即「一葉知秋」。見「一葉知秋」條。
01.《五燈會元．卷二○．天童咸傑禪師》：「動絃別曲，葉落知秋。舉一明三，目機銖兩。」 參考詞語︰落葉知秋注音︰ㄌㄨㄛˋ ｜ㄝˋ ㄓ ㄑ｜ㄡ漢語拼音︰luò yè zhī qiū釋義︰即「一葉知秋」。見「一葉知秋」條。
01.明．湯顯祖《南柯記．第二齣》：「恨天涯搖落三杯酒，似飄零落葉知秋。」
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鴻鵠之志
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像鴻雁一舉千里般的壯志。比喻志向遠大。《史記．卷四八．陳涉世家》：「陳涉太息曰：『嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！』」元．鄭光祖《王粲登樓》第一折：「大丈夫仗鴻鵠之志，據英傑之才。」
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維高斯基的認知發展論
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目錄1 維高斯基的認知發展論1.1 發展由來1.2 自我中心語言(私自對話)1.3 最近發展區(近側發展區)1.4 鷹架理論1.5 參考資料 維高斯基的認知發展論 發展由來此為皮亞傑之後的發展理論，強調發展是一種連續的過程，在這時候的重點主要有三項，自我語言中心或是稱為私自對話，還有最近發展區(近側發展區)最後是鷹架理論，此三者構築了發展理論的全部。 自我中心語言(私自對話)說明了孩童在小的時候，常會對於外在知識所構築成的語言，將之轉變為自己可以理解的字彙，然後在平常的時候，就會透過自言自語的方式，進行一種類似知識灌輸的...
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裔
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3.後代子孫。如：「後裔」。《文選．左思．吳都賦》：「其居則高門鼎貴，魁岸豪傑，虞魏之昆，顧陸之裔。」
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精粹主義
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訓練，並且以教師為中心，但相異之處可歸類為以下四點（Allan C.Ornstein，2004；黃政傑，2000）：永恆主義者注重古典學科，精粹主義者更願意納入現代學科。偉大的經典不只有永恆的真理，精粹主義者認為閱讀經典是因為經典有使我們適應現實的道理，吸收了某部份進步主義的觀點。精粹主義論者認為社會文化遺產中有精有蕪，而精緻的、具有真正的價值者，並不隨時間的消逝而湮滅，反而會因時間的久遠而愈能顯出其真切的意義來，那才有延續的意義。永恆主義者較重視高等教育問題，但精粹主義者較重視中、小學的教育問題。 中英文關鍵字中文關鍵...
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江河日下
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01.清．章學誠《文史通義．內篇六．文集》：「江河日下，豪傑之士，從狂瀾既倒之後而欲障百川於東流，其不為舉世所非笑而指目牽引為言詞，何可得耶！」
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作
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2.詩文書畫與藝術品稱為「作」。如：「傑作」、「佳作」、「名作」。
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貓頭鷹博士