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建構主義教學     
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教師的眼神、手勢、面部表情或實際行為來傳遞信息。總之，從以上的討論中我們可以看到，建構主義教學設計的優勢在於：產生有可能用於相關情境的更有意義的學習結果。學習者在學習過程中更有意義地參與。學習者有更強的獨立解決問題的能力。在設計活動時更加靈活。在學習中更加看重社會交往因素和動機因素。 關鍵字中文關鍵字：建構主義教學英文關鍵字：Constructivist Teaching 參考資料盛群力、李志強/著。現代教學設計論，頁25-27。五南圖書出版公司。
印表機     
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極體照射頭3.碳粉夾4.進紙捲軸5.出紙捲軸雷射印表機可以把碳粉印在媒介上，這種印表機具有最佳的成本優勢，優秀的輸出效果，尤其是針對家庭和辦公的單色印表機，雷射印表機佔有統治地位。另一種基於碳粉的印表機是LED印表機，它是採用發光二極體代替雷射來生成墨粉圖案。噴墨印表機噴墨印表機構造成像原理1.控制電路2.紙軸3.墨水組4.噴嘴5.紙架噴墨印表機可以把數量眾多的微小墨滴精確的噴射在要列印的媒介上，對於彩色印表機包括照片印表機來說，噴墨方式是絕對主流。由於噴墨印表機可以不僅局限於三種顏色的墨水，現在已有六色甚至七色墨盒的噴...
創造學     
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PS電腦輔助創新心智圖（mind map）ALUo流程什麼是突破式創新和漸進式創新？開放創新全腦思維優勢測試物場分析原理創商(CQ)國家創新體系交叉文化創新 著名的創造學家奧斯本，帕內斯，吉爾福特，羅伯特•斯滕伯格，特瑞莎•阿瑪貝爾，斯考特•以撒森，高橋誠，傅世俠，袁張度，譚潤華，謝燮正，夏定海，李嘉曾，李全起，孫家勝，茹德山，羅玲玲，馬種會
上風     
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2.比喻優勢。《西遊記》第四二回：「兄弟，雖不曾救得師父，老孫卻得個上風來了。」
數位相機     
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而不能使用機背的LCD顯示器來呈現畫面，是基於原來底片單眼相機的結構背景，因此是一種功能上的限制而非優勢。不過2006年時Olympus E-330相機的推出突破了傳統，同時採用了OVF和EVF(電子觀景窗)兩種取景方式，更加接近一般數位相機的使用，使得普通數位相機和數位單眼相機的界限將越來越模糊。焦長比　　由於大面積的數位感光板製造成本高昂，迄今只有最昂貴的頂級專業數位單眼相機，才會配備尺碼相當於35mm銀鹽底片的全片幅(24mm x 36mm)感光板。除此之外，與一般的數位相機同樣，大部分的數位單眼相機都是採用面積小...
霧社事件     
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軍。30日，所有的後續支援隊、陸軍派遣部隊揭開抵霧社，正式開始攻擊。初時，由於反抗的原住民占了地形的優勢，討伐隊伍受挫，遂利用親日的原住民餐與鎮壓行動，作為「以蕃制蕃」的工具，再派飛機以機槍掃射，或投彈轟炸躲藏於溪谷的原住民。11月下旬，起事的原住民抵抗力完全瓦解，同月20日，軍警聯合搜索隊解散，漸次返回原單位。12月26日霧社的警備恢復常態。12月30日總督府正式宣告「霧社事件」結束，決定「集團移往」於其他兩社，並以「保護蕃」稱呼。共有561人被收容，台灣總督石塚英藏和總務長官木下信等都因為霧社事件去職。 關鍵字中文關...
視覺障礙兒童的評量     
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科學習能力，以及視覺障礙對他學習上所造成的影響範圍。施測結果，可做為引導視障學生教學的方向，加強他的優勢能力，也適當補足他需要的學習技能。 關鍵字中文關鍵字:測驗英文關鍵字: test 參考資料:周俊良著。幼兒特殊教育導論， 2006年10月，頁190-195，華書局有限公司。
白犀牛     
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的未成熟個體。成熟公牛大部分獨來獨往，並以特定的動物來防禦約一平方公里的領域，必要時會以角爭鬥。只有優勢雄性才能其領域範圍內進行交配，且經多次嘗試才能成功交配。(註1) 外表成年白犀牛重達三千多公斤，是陸地上體行第二大的動物。其尖角長達150公分，是由毛髮的角質硬化形成的。白犀牛並不好鬥，性情溫和，但受威脅是還是能用每小時50多公里的速度飛奔，奔跑時會將重心放在後肢的三指間，並利用臀部穩住前身。牠們，皮膚是淺灰色的，比黑犀牛的體色略淺一些。(註2) 分布東北非及南非。東北部族群活動於林木較密集的草原，南部族群活動於較乾燥...
學校行銷的功能     
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步推估將來所可能發生的環境變化。當教育市場競爭越來越激烈時，光是著重於校內既有的成就已經無法保有競爭優勢了，更重要的反而是要洞見環境中的各種機會和威脅，再配合學校本身的優勢，盡可能的抓住機會並且避開威脅。2.提高學校的教育品質學校行銷主要的活動並非只有推廣和宣傳，更重要的是產品品質的提升，尤其是發展家長與學生最需要及最想要的特色課程，同時以高品質的產品來吸引更多顧客的認同及購買。3.招收到更多更好的學生學校行銷可以提升學校各方面的功能，增加其對潛在...
欒書缶     
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分歧。欒書缶為春秋中期晉器之說，在各種楚器說陸續提出之後，不僅沒有立即退出歷史舞台，甚至依舊佔有比較優勢的地位。這個現象顯示，各種楚器說的說服力仍有不足之處，還無法徹底推翻春秋中期晉器說，贏得學界普遍認同，以致形成雙方僵持不下的尷尬局面。有關欒書缶的研究，不僅斷代、分域問題遲遲無法達成共識，甚至器主推求、器名擬定、器物辨偽、銘文通讀等方面也還存在若干疑義。這些問題長期懸置未決，不僅嚴重損害該缶的史料價值，甚至還會影響銅器銘文錯金工藝的起源年代問題，因而必須儘快謀求解決之道。針對上述問題，筆者綜合考察的結果，認為欒書缶應是...
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