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力量
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1.力氣。《儒林外史》第三四回：「蕭昊軒因弓弦斷了，使不得力量，撥馬往原路上跑。」
2.能力。《紅樓夢》第一〇回：「咱們家裡還有力量請的起先生！」
3.作用、效力。《老殘遊記》第六回：「這棉袍子的力量恐怕比你們的狐皮還要暖和些呢。」
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小組協力教學法
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小組協力教學法(Team Assisted Instruction)又稱小組加速教學法(Team Accelerated Instruction，簡稱TAI)，它結合合作學習以及個別化教學，是史雷分(Slavin)於1985年為三到六年級數學而設計。史雷芬指出以往花太多時間在班級管理上，而非真正從事"教學"；太過分依賴書本學習而非來自教師之教學活動。小組加速教學法之設計主要基於一個設定:如果學生能自行檢查所學習之教材和自行管理教室，教師則會有更多時間去指導個別學生或同質之學習團體。目錄1 壹、準備教材1.1 一、準備教材...
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先備能力
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先備能力是強調在從事某項新學習時所必須事先具備的能力或必須先要學會的能力，也就是說，非得要精熟一下層能力，才可能進一步學習次上層能力，此源於蓋聶(Robert Gagné)的學習階層論。蓋聶認為學習活動應有合理的先後順序，先學會簡單的才能學會複雜的。於是前一學習變成後一學習的「先備能力」或稱「下層能力」(subordinate capacities)，也就是我們常說的「基礎能力」。
從另一個角度看，先備能力可視為一種學習的「準備」或是「學習的內在條件」。這種觀念意味著學習具有累積的特性，即簡單的學習是複雜學習的基礎，先前所學到的能力可遷移到後來的學習。 蓋聶的學... |
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大氣壓力
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大氣的重量所產生的壓力。其壓力大小與高度、溫度、溼度等條件有關，一般都隨高度的增加而減少。通常把七百六十毫米水銀柱的大氣壓力稱為「標準大氣壓」。簡稱為「大氣壓」、「氣壓」。
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萬有引力
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宇宙中的任何物體之間相互吸引之力，習稱為「萬有引力」，物理學上稱為「重力」。牛頓發現此力的量值與兩物體質量的乘積成正比，而與其間距離的平方成反比。
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活力
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活動力、生命力。如：「這群年輕人充滿旺盛活力，三天活動下來，竟然不見一點倦容。」
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巧克力
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一種食品。為英語chocolate的音譯。將可可的果實研為細末，加糖及香料製成。也譯作「朱古力」。
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表面張力
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液體表面層因受到其內部液體分子吸引力（稱為內聚力）的作用，以致向內縮收趨向最小面積，因此液體表面形成類似張緊的彈性膜。在物理學上，表面張力定義為液體表面每單位長度所呈現的張力，或液體表面每單位面積所儲存的位能。空中下落的水滴或葉面上的水珠，其形狀近似球形，皆是主要源自於表面張力的效應。
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量力而行
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衡量自己的能力做事。《舊五代史．卷七二．唐書．張承業傳》：「舉事量力而行，不可信于游譚也。」也作「量力而為」。
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行有餘力
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完成本分工作後，還有剩餘可用的精力。《論語．學而》：「弟子入則孝，出則悌，謹而信，汎愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文。」
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士