:::
資料庫查詢時間：284.3973 ms
回到頁面頂端圖示
共 1822 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
亞佛加厥數
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一克分子(one mole)或一克分子重(gram-molecular weight)的物質中所含有的分子數目，稱之亞佛加厥數，此數為一常數，即6.022045×1023。
|
|
白眼頻加
瀏覽人次:0
收藏人次:0
不斷的用白眼看人，表示對人輕視或厭惡的態度。如：「對人白眼頻加是不禮貌的行為。」
|
|
施加
瀏覽人次:0
收藏人次:0
加以、給予。如：「施加壓力」。
|
|
艾爾加（Edward Elgar）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
|
|
加爾文宗（喀爾文宗）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
加爾文宗為基督新教的主要宗派之一；該宗係以喀爾文(John Calvin, 1509~1564)所提出的基督教思想為依據的各教會的統稱，以其由外文直接音譯而有「加爾文宗」之名。又該宗主張由教友推選長老來管理教會，故亦稱之為「長老宗」；再稱之為「改革宗」或「歸正會」者，以其「改革」與「歸正」皆由改革(reform)一詞而來，意指該宗派是經過宗教改革復歸於正確的教會。故「加爾文宗」、「長老宗」、「改革宗」、「歸正會」是同一宗派教會的異稱，唯長老宗教會雖皆屬「改革宗」，但改革宗下的教會並非都實行長老治會的體制。
加爾文宗形成於十六世紀宗教改革運動之後，先有茲文利(U. Zwingl... |
|
黃袍加體
瀏覽人次:0
收藏人次:0
即「黃袍加身」。見「黃袍加身」條。01.《精忠岳傳》第一回：「五代干戈未肯休，黃袍加體始無憂；那知南渡偏安主，不用忠良萬姓愁。」
|
|
〔加州學前兒童社會能力量表〕
瀏覽人次:0
收藏人次:0
加州學前兒童社會能力量表主要是評量幼兒在學校環境中人際互動的程度和勝任社會責任的程度，由Levine, Elzey和Lewins所發展而成。簡淑真於民國七十四年將其修訂。
量表內容包括下列六個分測驗：(1)工作能力：指活動進行時的方法與態度；(2)主動性：指主動積極參與或發起活動；(3)了解人己關係：指了解自己的身分、他人姓名及社會關係；(4)禮貌：以合於禮節的行為，表達思想與態度；(5)陌生及公共場合之反應：指在公共場合從容自在或以正向反應接近陌生人；(6)語言能力：指語言之聽說能力。 量表評量者之間的信度為○．七○至○．九三。內部一致性信度分別為：工作能力○... |
|
曲線加寬
瀏覽人次:0
收藏人次:0
車輛行駛於彎道上，由於方向轉變，其後輪必然較前輪拖向內側。為使汽車能夠保持在車道內行進，必須使曲線段之路面酌予加寬。此項設計，稱為曲線加寬。(一)加寬計算：依單輛貨車為標準，該型車一般尺寸，設軸距（LB）為6.1公尺，前端縣伸（A）為1.2公尺，車身寬（u）為2.6公尺。依車道不同，分別採用下列公式計算：1.單車道加寬計算式：上式中為機械加寬，為心理加寬。W為直線上路面寬度Wc為曲線上路面寬度W`為曲線上路面所加寬度R 表曲線半徑；V表行車設計速度。2.雙車道或四車道加寬計算式：Wc＝[N(U+C)＋FA＋Z]式中U＝行車軌寬（即車輛左右輪胎外緣間之距離），C＝會車淨距，N＝車道數會車淨距規...
|
|
多明尼加學校制度
瀏覽人次:0
收藏人次:0
多明尼加的全名為多明尼加共和國(Dominican Republic)，與海地同處中美洲大安地列斯群島中的希斯潘諾拉島(Hispaniola I.)。根據一九九二年的統計資料，人口約為七百六十二萬。
多明尼加因為地理位置在加勒比海的中央，歐洲列強紛紛以其為中途站，因而被視為「美洲的搖籃」。西班牙及法國的勢力先後在希斯潘諾拉島消長，結果西班牙統治了東部的多明尼加，而法國則統治了西部的海地，因而形成二個官方語言不同的鄰國：海地為法語國家，而多明尼加則為西班牙語國家。 自十五世紀迄至一八四四年多明尼加獨立，乃至一九一六年美國占領之前，多明尼加的教育皆談不上普及。美軍占... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |