:::
資料庫查詢時間：31.2475 ms
回到頁面頂端圖示
共 214 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
警覺
瀏覽人次:0
收藏人次:0
相似詞：警惕、警戒
|
|
半路出家
瀏覽人次:0
收藏人次:0
名的公案小說。馮夢龍將其收入《醒世恆言》中，並更改題目，名為〈十五貫戲言成巧禍〉。故事是一椿冤案，警惕為官者不可率意審案，隨便用刑，導致錯殺無辜。南宋高宗時，有位官人劉貴，祖上原本家境不錯，傳到他手中，卻因為時運不濟，陷入窮困。後來他覺得讀書無用，中途改行做生意。但是就好像半路出家一般，從商對他來說，更加不適合，於是沒多久就虧損本錢了。他向丈人借了十五貫錢，準備東山再起，而且將妻子王氏留在娘家，待重新開張再將她接回。回家途中他喝了些酒，敲門許久，小妾陳二姐才來開門；一來因為有些酒意，二來怪她開門太慢，於是開玩笑地說，已將她賣給了人家，得了十五貫錢。陳二姐信以為真，心想應該先回家告訴父母，於是待...
|
|
班級經營準則
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一套管制的辦法，作為獎懲的依據。對於表現良好行為的學生，必須透過各種獎勵辦法，強化學生的行為並作為警惕同儕之用。對於表現不佳或違規行為的學生，教師也應針對行為本身給予適當的懲處，才能矯治學生的不良行為。對於班級各種違規行為，教師要能即時處理以防範未然。很多班級的違規行為導致嚴重的後果，通常導因於教師無法即時掌握問題行為的癥結，並給予適當的處置。(八) 獎懲運用──獎善懲惡、增強效果獎懲運用在班級經營方面的效果，迭經相關的研究證明。教師在班級經營中可以運用各種行為改變技術，作為調整偏差行為的因應措施。在此方面，教師必須明確...
|
|
甘之若飴
瀏覽人次:0
收藏人次:0
杖茵褥諸侯儀。群臣拜舞天顏舒，我王何憂能不移！」 〔注解〕
(1) 嘗膽：舔膽囊嘗膽汁，比喻吃苦自惕。
(2) 飴：音｜ˊ，麥芽糖。
(3) 采葛：採集葛以製布。采，通「採」。葛，植物名。豆科葛屬，多年生蔓草。莖細長，複葉闊大，花紫赤色，結實成莢。根可入藥，亦可取出澱粉，供食用及製糊用。纖維可織布及作造紙原料。
|
|
孺子
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.幼童的通稱。《孟子．公孫丑上》：「今人乍見孺子將入於井，皆有怵惕惻隱之心。」《三國演義》第四二回：「玄德接過，擲之於地曰：『為汝這孺子，幾損我一員大將！』」
|
|
氣壯山河
瀏覽人次:0
收藏人次:0
等主戰派的大臣，趙鼎也在其中。曾經擔任過宰相的秦檜，是主和派的頭目，因結黨專權而被罷職。趙鼎對他很警惕，曾經向人表示過，此人如果得志，我們就沒有立足之地。不料，後來秦檜又一次被任命為宰相。他知道高宗只想偏安江南而不真心抗金，便竭力唆使高宗與全國講和。趙鼎對他自然就反對。於是，秦檜經常在高宗面前說趙鼎的壞話，使高宗對他逐漸失去信任。後來，高宗終於將他貶到外地去當官。 趙鼎離京時，秦檜假惺惺地為他送行。但趙鼎並不領情，只是輕蔑地瞧了他一眼，拱拱手就走了。為此，秦檜更加忌恨趙鼎，將他越調越遠，最後貶謫到朱崖。趙鼎在朱崖住了三年...
|
|
朝鐘暮鼓
瀏覽人次:0
收藏人次:0
佛寺中朝課之前和熄燈之前皆會敲擊鐘鼓。用以警惕與自勵。唐．李咸用〈山中〉詩：「朝鐘暮鼓不到耳，明月孤雲長挂情。」也作「暮鼓晨鐘」、「晨鐘暮鼓」。
|
|
警世
瀏覽人次:0
收藏人次:0
警告世人，使世人警惕。[例]這位吸毒者的自白書，警世意味非常深長。
|
|
乍見
瀏覽人次:0
收藏人次:0
忽然看見。《孟子．公孫丑上》：「今人乍見孺子將入於井，皆有怵惕惻隱之心。」
|
|
司馬光
瀏覽人次:0
收藏人次:0
則貪慕富貴，枉道速禍；小人多慾則多求妄用，敗家喪身。」其三，教子力戒奢侈以齊家。司馬光為了教育兒子警惕奢侈的禍害，常常詳細列舉史事以為鑒戒。他曾對兒子說過：西晉時何曾「日食萬錢，至孫以驕溢傾家」。石祟「以奢糜誇人，卒以此死東市。」近世寇准生活豪侈冠於一時，「子孫習其家風，今多窮困」 。司馬光還不斷告誡孩子說：讀書要認真，工作要踏實，生活要儉樸，表面上看來皆不是經國大事，然而，實質上是興家繁國之基業。正是這些道德品質，才能修身、齊家，乃至治國、平天下。「由儉入奢易，由奢入儉難」的警句，已成為世人傳誦的名言。在司馬光的教育下...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |