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愀
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2.有所警惕的樣子。《荀子．修身》：「見善，修然，必以自存也；見不善，愀然，必以自省也。」
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神通廣大
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氤氳，惹珠衣而瀝瀝。適蒙慈悲聖主，會上宣揚；大覺牟尼，筵中告語。千般讚嘆，何以勝當，百種談論，實斯悚惕。世尊遣教為使，往問維摩，彼上之人，難為酬對。況文殊雖居菩薩之位，理未通和，於佛會之中，言出非眾。世尊敕交為使，不敢推辭。銜佛命而多恐不任，仗聖力而必應去得。伏以1>維摩居士2>，具四般之才辯3>，告以難偕4>；現廣大之神通，鹵莽不易。深達實相，善契諸佛之心；无滯詞峰，法式菩薩之語。總持祕密，無不通和，上中下類之音，悉皆盡會。今我若自往問，實愧不任，須仗聖威，然乃去得。由是文殊受敕，大眾忻然。菴園草草盡商量，隨從文殊過丈室。 〔注解〕
(1) 伏以：表自謙的敬辭。
(2) 維摩居士：即維摩...
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呱呱
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1.擬聲詞：(1)形容嬰孩的啼哭聲。如：「呱呱墜地」。《書經．益稷》：「啟呱呱而泣。」清．張爾歧〈辨志〉：「今夫人生而呱呱以啼，啞啞以笑，蠕蠕以動，惕惕以息，無以異也。」(2)形容叫喊聲。元．楊訥《西游記》第二折：「他那裡呱呱叫吼，我這裡急急抽頭。」
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土崩瓦解
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內部的互相鬥爭。土崩將讓舊有的政權遭到推翻，建立新的政權；而瓦解只是造成人事的改變而已。」徐樂希望能惕勵武帝不可一味地窮兵黷武，更應該體諒人民的疾苦，使得人民能夠真正安居樂業，這樣一來，自然能夠威震天下，平服四夷。到了班固寫〈秦紀論〉時，「土崩」與「瓦解」已經合用，作為一句成語來使用。後來「土崩瓦解」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻澈底潰敗，不可收拾。此語另見用於《鬼谷子．抵巇》，以《鬼谷子》時代較多疑慮，故仍以《史記》為源。
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格言
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可以作為法則，砥礪言行的簡短詞語。如「有志者事竟成」、「失敗為成功之母」。[例]這本書中多以格言來發人省思，讓人心生警惕。
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末學
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2.後學。多用作自謙之詞。如：「得聞先生雅教，末學受益匪淺。」《陳書．卷三三．儒林列傳．沈不害》：「臣末學小生，詞無足筭，輕獻瞽言，伏增悚惕。」唐．韓愈〈讀墨子〉：「余以為辯生於末學，各務售其師之說。」
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艱苦
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困難辛苦。《漢書．卷四四．淮南厲王劉長傳》：「大王不思先帝之艱苦，日夜怵惕，修身正行。」也作「艱辛」。
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氣壯山河
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等主戰派的大臣，趙鼎也在其中。曾經擔任過宰相的秦檜，是主和派的頭目，因結黨專權而被罷職。趙鼎對他很警惕，曾經向人表示過，此人如果得志，我們就沒有立足之地。不料，後來秦檜又一次被任命為宰相。他知道高宗只想偏安江南而不真心抗金，便竭力唆使高宗與全國講和。趙鼎對他自然就反對。於是，秦檜經常在高宗面前說趙鼎的壞話，使高宗對他逐漸失去信任。後來，高宗終於將他貶到外地去當官。 趙鼎離京時，秦檜假惺惺地為他送行。但趙鼎並不領情，只是輕蔑地瞧了他一眼，拱拱手就走了。為此，秦檜更加忌恨趙鼎，將他越調越遠，最後貶謫到朱崖。趙鼎在朱崖住了三年...
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從輕發落
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依照較輕微的罰則處理。多含有稍加警惕，希其改過的意思。如：「念在他年幼無知，姑且從輕發落。」《水滸後傳》第一四回：「幸得宿太尉情面說救，故得從輕發落，刺配沙門島。」
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引以為鑒
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援引某事或過去的經驗作為警惕。如：「他沉迷賭博，傾家蕩產，我們必須引以為鑒。」也作「引以為戒」。
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士