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直接步     
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  在均勻渠道中之水面線計算若由已知水深之斷面開始,算某一個指定水深之位置,俟此位置確定之後,再以該指定水深為已知水深,繼續算另外一個指定水深之位置,如此反覆,至整個水面線確定為止,此一算程序稱為直接步法。直接步法之水面計算式如下:
  
  上式中,Δx為某指定水深y2所在斷面至已知水深y1所在斷面間之距離;V2,V1為分別為y2,y1所在斷面之平均流速;S0為渠床坡度;Sf為能量坡降,可由阻抗公式算而得。
置腹     
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猶「心置腹」。見「心置腹」條。
進器     
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動船、飛機等交通工具,而使之行進的葉輪式機器。大多裝置於尾部或機翼,藉其葉輪旋轉以帶動水或空氣,使該交通工具向前進。而火箭進器則是利用燃料燃燒之產物向後噴射,所生的強大力量作為進的動力。
燥居濕     
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夜晚小兒尿床,母親自己睡在溼的地方,把乾的地方讓給小兒睡。語出《孝經.援神契章》:「母之於子也,鞠養殷勤,燥居濕,絕少分甘。」比喻撫養幼兒的辛勤勞苦。《後漢書.卷五四.楊震傳》:「阿母王聖出自賤微,得遭千載,奉養聖躬,雖有燥居濕之勤,前後賞惠,過報勞苦。」
    
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深入研究。《三國志.卷四二.蜀書.郤正傳》:「自司馬、王、揚、班、傅、張、蔡之儔遺文篇賦,及當世美書善論,益部有者,則鑽鑿求,略皆寓目。」
誠置腹     
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以至誠待人。如:「我誠置腹的待他,何愁他出賣我?」
論規則     
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  科學是一門強調前因後果的學問。科學定理的形成,是經由一系列的敘述論證,經過長久的實驗觀察,才能指出定理真確成立。以先前成立的敘述,當作基礎經論產生結果的方法稱之為論規則(inference rule)。「若p則q」是一個大家耳熟能詳的例子。論的意義主要是在於事件設定有一組前提,並且伴隨著一個建議結論,並且不管此建議結論是否為邏輯結論。因此出現兩種型式之論方式,錯誤論(faulty inferences)與有效論(valid inferences)。
  每一種論皆能用以下的式子來表示:
  (所有的前提)→(結論)
  當所有的前提為真,且「(所...
動海洋教育的展望     
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任何的教育改革,都應該回歸於教學現場,來具體思考落實的策略與考察學習的成效;動海洋教育,也必然要回歸於這個關鍵處。既然海洋教育要成為全民教育,那麼就應該更整體性地、更深入地思考和規劃它未來的發展方向。以下僅從三個面向提出對於動海洋教育的展望:目錄1 一、應同時考量教科書、教師與教學三者2 二、從臨海學校到非臨海學校的發展3 三、從部分教師到全體教師的覺知4 關鍵字5 參考資料 一、應同時考量教科書、教師與教學三者雲本教科書的角色只是一個橋樑,讓...
情準理     
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按情理來測衡量。《魏書.卷一〇八.禮志二》:「假使八世,天子乃得事七;六世,諸侯方通祭五;情準理,不其謬乎!」
介之     
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人名。生卒年不詳,春秋時晉國隱士。從晉文公出亡,歷經各國十九年。返國後,文公賜祿不及,而介之亦不求功名,與母隱於綿山,文公屢次尋求不得,焚山以求之,竟不出而焚死。也作「介子」。
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