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1.動車輪軸,使車前進。《宋史.卷三六八.魏勝傳》:「每車用二人轂,可蔽五十人。」
2.比喻舉人才。《史記.卷一○七.魏其武安侯傳》:「魏其、武安俱好儒術,轂趙綰為御史大夫。」
3.比喻助人成事。《史記.卷五一.荊燕世家》:「今呂氏雅故本轂高帝就天下,功至大,又親戚太后之重。」
天搶地     
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形容爭鬧不休。元.孫仲章《勘頭巾》第一折:「他是個腰繫紅裙婦人,你試議論,有甚事便天搶地手黏身。」元.無名氏《神奴兒》第一折:「大嫂你靠這壁,休天搶地;孩兒這裡耍哩,休啼天哭地。」
    
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筋骨損傷時,以手之,或以手指提拿患處,而使其復原的方法,稱為「拿」。
播技術     
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1996年底,由美國電腦界出的網際網路應用技術。它將資料直接遞送到用戶端的電腦,主動讓用戶得到最新的新聞和資訊。在伺服端有專門的播軟體用以製作和操作播內容;在用戶端則是利用個人電腦上的軟體接收與展示資訊。缺點:
(1)使用者毫無選擇地接受一些看似相關的資訊,不但會佔用寶貴的電腦和網路資源,也沒有時間關讀不相關的資訊。
(2)會被商人用來遞送大量廣告和文宣資料,網路訂戶也就變成垃圾郵件轟炸的目標。
(3)無法針對特定群組發送資料,追蹤接收情形。就像電視和廣播頻道,只有當用戶上線,才能收到即時信息。
論思考     
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  當吾人作論時,基本上會超越現有的訊息,以確認何者將合理地被認定為可能是真實的。如此的思考過程,即為論思考。例如,當吾人聞到煙味時,會自問煙味所代表的意義。然後,吾人會理可能是有東西在燃燒。論思考是人類的一種普遍性活動,也是生存所不可或缺的。
  就傳統的哲學觀點而言,論思考可大略區分成歸納理與演繹理兩類。歸納理是指先蒐集事實,然後依據事實去找出共通可信的事象或概化原則。歸納理可分事證的蒐集和假設的驗證兩大技巧:事證的蒐集強調資料的有效取得和篩選;至於假設的驗證則須由研究者綜合歸納現有資訊,包括理論的和實證的,對其一事物的現象提出新的了解或暫時的答案,然後實地去查...
力係數     
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  對噴嘴之性能而言,其力係數之定義為:
  
  對理想火箭噴嘴之力係數可寫為下式:
  
  其中,Pe為出口氣流靜壓力;Ae為噴嘴口截面積;Pa為大氣之壓力;γ為噴嘴氣流之比熱比。依此關係式可知火箭力與力係數之關係如下式:
  力(T)=質量流率( )‧特徵速度(C*)‧力系數(G)
  式中,特徵速度C*之定義為:C*=P0‧A*/ ;A*來為噴嘴喉部面積。
    
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互相擠,不肯相讓。比喻諉、拒絕接受。《儒林外史》第五一回:「那婦人假意去,卻不則聲。」
注音符號行委員會     
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  注音符號行委員會設立於民國十九年(1930),為教育部行國語工作的機構之一。其緣起係民國元年(1912)七月,臨時教育會議於北京召開,會中通過「國語統一」議案多起,而「採用注音字母案」即為其中之一。二年二月,教育部召開的讀音統一會在北京開會,會期三個月,出席者有教育部聘請之委員及各省代表八十餘人,選舉吳敬恆、王照為正副議長,會中制定注音字母三十九個。七年十一月,教育部公布〔注音字母表〕,計聲母二十四,介母三,韻母十二;次年四月,教育部又公布〔注音字母次序單〕。十五年十一月,教育部公布〔國音羅馬字拼音法式〕,是為國音字母之第二式。十九年四月,國民黨中央第八十八次常會議決,改「注音字母」名...
假設演繹     
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  假設演繹理是指根據假設前提,而不是衍自事實,加以演繹而得到結論的理方式;即建立了前提(假設),便可演繹得到結論。這種位於抽象、符號層次的理,是形式運思期的特徵之一。形式運思期青少年能完全依據符號,就其所假設的問題,進行理、演繹而得到合乎邏輯的結論。若以如下形式提出問題時:「A小於B,B小於C,則A小於C嗎?」他們就能以諸項前提(A<B,B<C),演繹而得A小於C(A<C)的結論。
  形式運思期的假設演繹理的另一種特色是,此期的青少年能就認為非真的假設(錯誤的前提)進行理,從假設中論而得到合乎邏輯的結論。若有邏輯的論證將「假設黑板是紅色的」敘述放在前面,具體運思期兒...
借水     
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假借水力行船。比喻憑借外力以達目的。《警世通言.卷三○.金明池吳清逢愛愛》:「獄官借水船,權把吳清收監,候病痊再審,二趙取保在外。」也作「借風使船」、「借水行舟」。
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