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輪替
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依次替換。《水滸傳》第二二回：「有十數個近上的莊客，並幾個主管，輪替著把盞，伏侍勸酒。」也作「輪番」。
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東方主義
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術體制中成長，自然有利於他去蒐集大量證據去證明東方不過是西方帝國主義以其殖民想像建構出來的都會神話，換言之，所謂的「東方」不過是一西方霸權性再現下的「想像式地理」。進一步申言之，東方只是西方眼中一「沉默的他者」它不會自己發聲，所以西方有其義務研究東方並替東方說話、替東方引進文明進步。然而實情是諸如「跨國企業」之類的新殖民方式---兵不血刃、無須真正踏足殖民地，正悄悄支配東方，將東方邊緣化。 對於班級經營的主要啟示 一、霸權再現的反思 近來強調國際觀的教育理念高唱入雲，像是「立足台灣，胸懷大陸，放眼天下」之類的口號，然則...
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整點教學
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針、秒針等等概念。 對照數字鐘與時鐘日常生活中常見的還有數字鐘，因此學生了解整點之概念後，可將時鐘轉換為數字鐘，讓學生了解數字鐘的表示方法。因此當學生看到數字鐘上顯示6:00時，學生能順利輸出六點。 撥出時刻學生可運用語言順利讀出幾點後，即可反向操作，引導學生在時鐘上撥出指定的時間，舉例而言，老師可告訴學生一個時間，如7:00，讓學生於教學用的時鐘上，將長針移至12，短針移至7的位置。(註1) 教學步驟1. 認識1至12的數字。2. 認識時鐘上的長短針，並且知道長針為分針，代表幾分，而短針為時針，代表幾點。此步驟中先不進...
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腦筋急轉彎
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2.換個方向思考。如：「讓我們來腦筋急轉彎一下：如果龜兔賽跑中兔子終究還是贏了，那意味著什麼哲理？」
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理性建構主義
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的理解更優越；其結果引出了直接教學、回饋、和解釋會是影響學習最適當的方法。知識則是藉由對既有知識的轉換、組織和再組織而來。 皮亞傑(Piaget)理論皮亞傑的理論是這類型建構主義最典型的代表，他主張一個發展階段的普遍結果。 邏輯與知識皮亞傑主要關心的是大腦的思考模式，也就是學習力的部分，至於學習的內容，則只對於部分應學的來做吸收，例如必須要能理解到一個單位會擁有比它的任何一個次級單位相同或更多的成員。例如，在沒有實證經驗的情況下我們無法知道一個學校有比較多的女生或男生，但是我們卻可以知道這個學校至少有和女生一樣多的人。(...
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開關
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1.接通、中斷或轉換電流的設備。[例]千萬別用溼淋淋的手去觸碰電源開關！
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白板
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3.一種用白色顏料製成的黑板。以白板筆代替粉筆書寫。[例]學校教室自從換了白板後，不再有粉筆灰四處飛揚的情形了。 △非黑板
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步武
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2.腳步。宋．陸游〈道室雜詠〉詩：「豈但煙霄隨步武，故應冰雪換形容。」
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銩
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（thulium，Tm）化學元素。原子序69。稀土金屬元素之一。質軟，銀白色。可溶於酸中，與水作用緩慢。其鹽類呈綠色。主要存於稀土礦石中，一般以離子交換法取得。
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更衣
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1.1.換衣服。《三國演義》第四回：「是夜陳宮收拾盤費，與曹操更衣易服。」
2.換衣服的地方。《漢書．卷六五．東方朔傳》：「右內吏發小民供待會所，後乃私置更衣，從宣曲以南十二所。」
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貓頭鷹博士