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大陸飄移說
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利用魏格納的理論解決了許多地質問題。(註1) 引用文獻註1:關於科學的100個故事，霍致平編著，宇河文化出版有限公司，2008年3月3日出版。註2:科學簡史，Peter Tallck等著，蘇采禾譯，初版，台北市，時報文化，2007(民94)。
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高商
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傳授商業基本知識與技能的學校。以養成健全的商業基層技術人才為宗旨，除傳授專業知能及培養職業道德外，並兼顧學生人格修養和文化陶冶等。[例]她對商業有興趣，決定國中畢業後投考高商。 △高級商業職業學校
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全國文藝季
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由行政院文化建設委員會主辦的全國文藝季系列活動。自民國七十一年起，每年舉辦一次。以「復興民族文化」為宗旨，鼓勵本土藝人透過「民間劇場」形式演出，並邀請外國演藝團體來臺，以資相互觀摩。
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印加文明
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印加文明（Inca），為拉丁美洲印地安人三大文化之一，由居住在今南美安地斯山區的印加人創造。
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教師面對海洋教育時的角色認知
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教師是反省者因為教師是反省者，所以教師必須對海洋教育有多元的省察力。也就是說，教師必須省察所處的海洋文化與社會價值觀，以能夠在教學歷程中導引學生進一步思考日常生活中對海洋的各種作為。據此，教師應該擁有下面三項基本認識:1.不僅關注在班級層面，也需要關注於社會層面。2.不要做單向度思考的人，而是要不斷視域交融。3.不是只有從事教學，而是在進行教學研究。 四、教師是實踐者因為教師是實踐者，所以教師必須對海洋教育有積極的責任感。也就是說，教師自身心必然感受海洋的珍貴與美麗，進而從內心發出喜愛海洋與保護海洋的情懷，而將行動付諸於...
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隔海
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隔著海洋。如：「南歐與北非隔海相望，自古經貿、文化交流頻繁，往來密切。」
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古埃及藝術
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埃及尼羅河流域興起了古埃及文明，古埃及文明長達三千年之久，形成相當獨特的古埃及藝術（Ancient Egyptian art）文化，讓人一窺古埃及亙古綿長的文明。
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田野工作
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生物學、人類學、考古學、社會學、語言學等自然與人文社會科學的一種研究方法。由研究者進入研究地，透過參與生活、觀察、測量或採集等方法，直接收集有關研究對象的第一手資料。也稱為「田野研究」、「田野調查」、「實地調查」、「野外工作」。
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蒙古文
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蒙古族通用的拼音文字。以回鶻文字母為基礎所創制，已有七、八百年的歷史。現行蒙古文有三十一個字母，包括七個元音字母（實際上只有用五個不同的符號表示）和二十四個輔音字母。大多數字母在詞首、詞中、詞末的寫法有所不同。蒙古文在蒙古族的文化發展上起了很大的作用，並保存了豐富的文化遺產。
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海峽兩岸
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指隔著臺灣海峽相對而望的臺、澎、金、馬與大陸地區。如：「近年來，海峽兩岸的學術、文化交流日益頻繁。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士