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「教師－家長」關係
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在現代社會中，教師受制於家長或教師超越家長都是不對的。「教師－家長」關係應該是協調性的專業關係。所謂協調是指教師與家長意見的統整。教師客觀地了解家長的需要、意見及態度，作為自己從事專業判斷的根據。教師也根據自己的專業修養，決定是否全部接受、部分接受或摒棄家長的意見。如果家長的意見不應被接受，教師仍宜考慮這種意見的教育影響，並將其作為教學及輔導學生的資料。
教師－家長間的專業關係，應有特別的目的。其終極目的是引導學生從家庭環境，走向寬廣的社會環境。教師與家長建立專業關係的目的，不僅在於反映家長的意見或補充教育的不足，而且要聯合家長共同努力，提供良好的教育環境，使學生順利學習家庭... |
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拑家
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操持家務。
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勤勉舉尾家蟻
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中型螞蟻，職蟻單態型，體長3.2–3.4mm。頭型略呈圓型。頭部平滑無明顯刻紋，著生濃密短絲與數對長針狀毛。觸角窩部份外露但無明顯觸角溝。頭楯前緣平順無齒狀突起，頭楯齒毛與頭楯側毛明顯。大顎亞三角型；大顎前緣具4明顯突齒，2明顯前端齒，及基部2突齒。觸角11節，錘節3節。複眼呈橢圓型，大而明顯。前中胸背板癒合完全，呈圓弧狀隆起。前中胸背板表面平滑無明顯刻紋；中胸側板具明顯不規則點刻狀刻紋。後胸側板呈微網紋狀刻紋。前伸腹節刺明顯較粗短，長約基部的1.5倍，頂端較鈍。腹柄節扁平化，柄部與瘤部不易區分；由背面觀，腹柄節呈矩型，前緣略外突。腹柄節下突起瘤狀突起，具片狀構造延伸至腹柄節腹部後緣。腹柄節不...
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歐尼大頭家蟻
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中小型螞蟻，職蟻雙態型，工蟻體長2.2–2.4mm，兵蟻體長4.0–4.2mm。頭型卵圓型。無觸角溝。頭蓋上著生均勻長針狀毛與短針狀毛；表面明顯不規則皺紋狀刻紋，頭蓋中央部份較光滑刻紋不明顯。頭楯前緣平順無凹陷，具明顯成對頭楯側毛與頭楯隆骨毛。大顎亞三角型；大顎前緣具7個以上明顯突齒，最前端2個突齒大而明顯。觸角12節，錘節3節，錘節各節粗短，觸角柄節約與頭寬等長。複眼大而明顯，由數十個小眼組成。前中胸癒合，前胸背板明顯拱型隆起，橫條皺紋狀刻紋明顯，前緣呈明顯橫條隆脊狀；著生均勻之長針狀毛，側面較平滑無明顯刻紋。中胸背板微微凹陷，中胸側板明顯皺點狀刻紋。後胸背板溝凹陷，呈溝縫狀。前伸腹節無明顯...
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家例
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家族中的規矩。如：「每個家族都有自個兒的家例，不容外人置喙。」《施公案》第七四回：「仕倫，朕看卿家奏章，乃清室家例，依卿准奏，就命卿家親自驗看，曉諭八旗眾家的。」
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草地親家坐大位。
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比喻人雖俗，禮卻不能免。
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百家諸子
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泛指春秋戰國時代出現的各家學說。也作「諸子百家」。
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私立華德工家
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衛星國家
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強國的附庸國家。
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客家山歌戲
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流行於廣東興寧、梅縣一帶，用客語所呈現出具有山歌特色的演唱和戲劇表演。其唱腔與曲調以客家山歌、小調為基礎，後吸收廣東漢劇音樂和梅縣民間音樂，再配合劇情，可以在舞臺上表演。
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貓頭鷹博士