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障
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3.保護、防衛。如：「保障」。唐．韓愈〈進學解〉：「障百川而東之，迴狂瀾於既倒。」宋．文天祥〈贈祕書王監丞〉詩：「人生晚節良不易，頹波直下誰障東？」
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一決雌雄
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近義:一較高下,決一死戰反義:甘拜下風,偃旗息鼓辨似: 形音辨誤 同 「一決雌雄」及「決一死戰」都有決心拚鬥的意思。異 「一決雌雄」語義較輕，側重於分出勝負；「決一死戰」語義較重，側重於不惜犧牲，拚戰到底。 一決雌雄 決一死戰 辨似例句 ○ ㄨ 直到九局下半還是平手，看來這場球賽只有在延長賽裡～了！ ㄨ ○ 為了抵抗敵軍入侵，保護人民安全，我們不惜與對方～。
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膜
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1.生物體內像薄皮的組織，具有分隔或保護的作用。[例]耳膜、竹膜、橫膈膜
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心理社會理論_艾里克森(E._Erikson)
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創造進取對內疚此時兒童在語言、動作、思考各方面都有增進，若能給予兒童適時表達自己的主張，並給予適當的保護與指引，有助於兒童去實現自己所訂定的目標，反之，若不給予支持，則可能因此變得內疚或壓抑，覺得自己一無是處。中心任務： 認同正面後果： 能發起活動並喜愛學習自我品質： 目的重要關係： 家庭 童年中期（6-10歲）社會心理危機：勤奮對自卑正式進入學校的時期。此時適時的鼓勵很重要，若父母期望過於高不可攀，可能造成兒童的自卑心理。中心任務： 教育正面成果： 獲得學習能力，成就感自我品質： 能力重要關係： 學校 青春期...
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投射作用(Projection)
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至另外一人身上，歸諸他人，此時，這些不良負面的觀感，便以「來自外部世界的威脅」的形式而出現，藉以自我保護，減輕內心焦慮，維持個人的價值感的心理歷程。例如本身對暴力書籍、影片非常有興趣的人，可能因為投射作用，反而在反暴力的團體中顯得投入及活躍（認為別人有此興趣是極為敗壞不良的，因此參加反暴力的團體）。 應用與舉例學生在考試時想要作弊，便以投射作用認為其他學生一定也想以作弊取勝，「既然別人都這樣想了，那也不差我一個」，藉此減低罪惡感。又例如，一個學生平素學習不努力，考試作弊，則認為別的同學學習也不努力，考試善於作弊，而且與自...
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柴
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2.保護、以柴塞護。《淮南子．道應》：「柴箕子之門。」
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自相矛盾
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後為秦所滅。
(2) 鬻：音ㄩˋ，賣。
(3) 楯：音ㄕㄨㄣˇ，通「盾」。古代用來抵禦敵人兵刃及保護自己的兵器。
(4) 陷：指刺入。
(5) 弗能應：無法回答。
(6) 兩譽：堯、舜兩人同時都得到最高的讚美。 ◎２《韓非子．難勢》客曰：「人有鬻矛與楯者，譽其楯之堅，物莫能陷也。俄而又譽其矛曰：『吾矛之利，物無不陷也。』人應之曰：『以子之矛，陷子之楯，何如？』其人弗能應也。」
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虎
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的毛長，而且濃厚，整體毛色比其他虎要但一些。目前，因為受到獵人的捕獵，牠們的活動範圍僅限於偏遠的自然保護區，那裏受到嚴格的保護。然而，儘管採取這些措施，西伯利亞虎的數量仍然持續遞減中。現在，人工飼養的西伯利亞虎大於野生西伯利亞虎的數量。(註1) 關鍵字中文關鍵字:虎英文關鍵字: Tiger 參考書目註1:大不列顛動物百科，Joyce pope著，明天國際圖書，2006，頁136。註2:動物大驚奇，戴維伯尼爾著，世一文化事業股份有限公司與明天國際圖書...
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翼
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2.掩蔽、保護。《詩經．大雅．生民》：「誕寘之寒冰，鳥覆翼之。」《漢書．卷一．高帝紀上》：「項伯亦起舞，常以身翼蔽沛公。」
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藩籬
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1.用柴竹編成屏蔽的圍牆，引申為保護防衛。漢．賈誼〈過秦論下〉：「楚師深入，戰于鴻門，曾無藩籬之固。」晉．陸機〈辯亡論上〉：「城地無藩籬之固，山川無阜之勢。」
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貓頭鷹博士