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不供
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不奉獻。《文選．潘勗．冊魏公九錫文》：「劉表背誕，不供貢職；王師首路，威風先逝。」《文選．孫楚．為石仲容與孫皓書》：「擁帶燕明，馮凌險遠；講武盤桓，不供職貢。」
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存根
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單據所留下的副本或底稿，其內容與單據相同，以便查考。如：「大部分的收據存根都有保留一段時間的必要，不可立即丟棄。」《二十年目睹之怪現狀》第六〇回：「可是數目是積少成多的，那一本總冊在他那裡，收條的存根也在那裡。」
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第一屆教育部領航資訊服務隊
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作品在教育部的網路空間留存，讓每位隊員的時間和實力的付出，贏得應有的榮譽。擔任正式隊員期間所服務的內容與產出作品，質與量經過工作團隊及專家評選豐富而傑出，則可升級成為榮譽隊員。第一屆優秀隊員選拔截止時間為十月二十日。選拔標準請參照教育部領航資訊服務隊榮譽隊員徵選公告分成四組由專家評選。贏得榮譽證書肯定的隊員，將獲得教育部網站提供更高階數位服務的權利，以實力造福國家社會。 聯絡與意見若您對教育部領航資訊服務隊有任何問題，歡迎您隨時以下列管道與我們聯絡，謝謝！電話：(02) 27055361或 02-27321104 轉分機...
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荼炭
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比喻極痛苦。《文選．孫楚．為石仲容與孫皓書》：「豺狼抗爪牙之毒，生人陷荼炭之艱。」也作「塗炭」。
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解紐
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失去維繫。《文選．孫楚．為石仲容與孫皓書》：「九州絕貫，皇綱解紐。」《文選．干寶．晉紀總論》：「名實反錯，天網解紐。」
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參觀旅行
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，則可採用討論、角色扮演或藝術創作等活動。無論採用甚麼方式，都應該有追蹤活動評鑑參觀旅行之功效，其內容與方式都應加以注意。目錄1 內容2 功用3 關鍵字4 參考資料 內容1.規畫:有明確目的與目標，並對於參觀內容有清楚了解。2.準備:向學生說明參觀目的及解說注意事項。3.實施4.追蹤活動:以報告、作業、演示、作文等方式檢討參觀目的是否達成。 功用1.使教科書中提到知識時更為具體，使書中文字更具意義(亦即"讀萬卷書，不如行萬里路")。2.提供教室無法提供之第一手經驗(例如:物、地、情境以及人際關係)。3.改善態度，增進了解...
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南中
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泛指南部地方。《文選．孫楚．為石仲容與孫皓書》：「又南中呂興，深睹天命。蟬蛻內向，願為臣妾。」唐．王勃〈蜀中九日〉詩：「人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來？」
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俱起
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2.全部起來。《文選．孫楚．為石仲容與孫權書》：「煙塵俱起，震天駭地。」
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能不
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2.能力的強弱。《史記．卷九二．淮陰侯傳》：「上常從容與信言諸將能不，各有差。」
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炎精
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3.應火運而興的王朝。《文選．孫楚．為石仲容與孫皓書》：「昔炎精幽昧，曆數將終。」唐．吳筠〈建業懷古〉詩：「炎精既失御，宇內為三分。」
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