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去世
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離開人世。《三國演義》第七七回：「王上先夫人去世；孫夫人又南歸，未必再來。」《紅樓夢》第七九回：「從小時父親去世的早，又無同胞弟兄，寡母獨守此女，嬌養溺愛，不啻珍寶。」也作「棄世」、「逝世」。
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立志
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立定志願。[例]他從小就立志當老師。
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抬舉
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3.撫養。元．李直夫《虎頭牌》第一折：「孩兒，想從小間，俺兩口兒怎生抬舉你來。」元．無名氏《神奴兒》第三折：「想著他嚥苦吐甘，偎乾就濕，怎生抬舉。」
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節省
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節約儉省。[例]由於家境貧困，他從小就養成節省的習慣。
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當做
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看成、認為。如：「從小到大，他一直把我當做最知心的朋友。」也作「當作」。
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知曉
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知道、明白。[例]由於嚴父的教導，他從小就知曉為人處世的道理。
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道德兩難問題教學法
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導向(為行為後果得到獎勵而遵守規範)；第二期為道德循規期(conventional level)，約從小學高年級到青年期，又分為兩階段，就是第三階段的尋求認可導向(尋求社會認可做好男孩和好女孩兒遵守規範)，與第四階段服從法律導向(服從團體規範、尊重法律，且具法治觀念)；到第三期為道德成規後期(postconventional level)，約從青年期到成人，又分為兩階段，及第五階段的社會契約導向(遵守人權與社會契約所訂的法典)，以及第六階段的普遍道德法則導向(尊重個人尊嚴和道德自律)。基本上，此法是以生活中真實或假設性故...
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周芬伶
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化的幅度相當大，不過，在不同的人生階段，她都能夠創作出動人的作品，這種靭性和才華令人十分佩服。周芬伶從小就喜歡寫作，少女時代就展現出不凡的文學才華，她的第一本散文集《絕美》，被評為是天才與天真的作品。在這本書中，她所構築的是一個非常清純透明的世界，充滿一個聰明美麗、家境優渥、境遇順遂的少女對人生的憧憬與嚮往。等到身份成為妻子，愛情和婚姻又都幻滅時，周芬伶的文風也開始轉變，她對世界的不信任、徬徨、猶豫、掙扎，都在文字的敘述中出現。從周芬伶的散文中，我們可以看到一個純情少女在婚姻中遭到挫敗，開始對男人和整個世界都不信任，而後...
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顧炎武
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炎武是江蘇昆山人，出身江南大族，他的祖父是個很有見識的人，認為讀書一定要研究實際。顧炎武受祖父影響，從小喜歡讀《資治通鑒》、《史記》和孫吳兵法等書，十分關心時事。后來參加科舉，沒有考中，就幹脆下決心放棄科舉，通讀歷代歷史典籍，研究全國各地的地方志和歷代名人奏章，開始編寫一本重要的歷史地理著作《天下郡國利病書》。正當他用心治學的時候，明朝滅亡，清兵南下，江南各地人民都組織抗清斗爭，顧炎武和他的兩位好友也參加了保衛昆山的戰斗。昆山軍民跟清軍激戰二十一天后，因為兵力懸殊，終于失敗。昆山城陷落的時候，顧炎武的生母被清兵斫斷了右臂...
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下筆成章
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據《三國志．卷一九．魏書．任城陳蕭王傳．陳思王植》載：曹植是曹操的第三個兒子，從小聰穎好學，十多歲時，就已經讀了數十萬字的詩辭歌賦等各類文章，培養出極豐富的文采。有一次太祖曹操看了曹植的文章，曾懷疑地問：「你是找誰幫忙寫的啊？」曹植跪下而恭敬地回答：「我自己能出口成論，下筆成章，何須找人代筆？您不信的話，可以當面測試啊！」那時恰巧曹操興建的銅爵臺剛完工，他就帶著幾個兒子登上高臺，並要他們各作一篇賦。曹植拿起筆來，瞬間就完成了一篇令人激賞的佳作，讓曹操驚訝不已，不得不相信他這個兒子確實有「下筆成章」的奇能。後來「下筆成章」就用來比喻才思敏捷，且具文采。
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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