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電晶體     
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一種電子電路的主要元件。通常由矽、鍺、氮化鎵、碳化矽等半導體材料構成,具有替代真空管所擁有的放大、振盪、檢波、整流、交等功能。可作為放大器、檢波器和電子開關用。
毛細管     
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2.代表微細及血管壁極薄的血管,連接動脈與靜脈,為血液與組織細胞間交物質的場所。
初級與次級文化系統     
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制約,例如,若對4這個數字得反應被制約,當實驗對象面對2成2,8/2之類的刺激時,將會產生制約反應。句話說,號碼為四者會引發制約反應,而其他經心理操作運算後結果為4的刺激也一樣會產生制約反應。結論可以寫成:對人的受試者來說,真正的制約刺激是4的概念。 結論雖然次級符號系統較初級符號系統更為複雜,但巴夫洛夫仍覺得制約作用對此二者的管理規則仍然相同。因此他們都能以客觀的方法加以研究。句話說,我們學習對發生於環境中的事件做反應的發展過程和學習對文字或...
拔類超群     
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凰對於一般飛鳥,泰山對於低矮的小土堆,河海對於路上的流水,雖然都是同類,卻遠遠的超越他們而大有差別。言之,孔子與一般的人民,雖也是同類,但在才學、德行各方面卻都遠遠的超出其同類,而特立挺拔於同群之中,自有人類以來,再也沒有比孔子更偉大的了。後來「出類拔萃」這句成語,就從《孟子.公孫丑上》中的「出於其類,拔乎其萃」演變而出,用來形容才能特出,超越眾人。
學習實驗     
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可驗證的和複製的活動或實驗的實際表現的名義予以敘述。此種以可測量方式界定理論的作法,稱為操作型定義。句話說,一個操作型定義關聯到所有界定的名詞(本例為學習)、使用的測量法二者。如學習速率的普通操作型定義是達到標準的嘗試,即實驗受試者在完成若干特定水準以前,需要學習材料的次數。比方說,在能完全準確地背誦一系列無意義音節之前,受試者需要練習多少的次數。研究者一旦將他們的學理名詞下個操作型定義,就準備好要開始實驗了。(註1) 實驗方法每個實驗都要涉及測量會發生改變的事物,這種會發生改變的事物謂之依變項,為實證者所操縱的事物謂...
停課     
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停止上課。《文明小史》第四一回:「如今既然曉得了,少不得吩咐學生一律停課,自己亦祇得了衣裳,跟著大眾同到府署。」
聽覺中樞     
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位於大腦顳葉上,為接受蝸神經傳導刺激的神經束。這條神經束的每根纖維在聲覺皮質上皆有特定區域。句話說,不同的單音,刺激不同的聲覺皮質區域。
飯店回蔥     
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比喻願出高價而向別人轉讓東西。《醒世姻緣傳》第六六回:「沒奈何往他手裡飯店回蔥,若是了第二個不好的人,乘著這一個機會,正好報仇個不了。」也稱為「飯店裡買蔥」。
推進劑     
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一種液態或固態燃料與氧化劑的混合劑,在密閉室中燃燒,形成高溫高壓的氣體而向後噴出,提供推力。
中場     
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表演進行到一個段落,暫時停止以供表演者及觀眾休息,或更舞臺布景等的時間。如:「中場除了有緩和觀眾情緒的功用外,還兼具社交功能。」「觀眾有的利用中場時間去上廁所,有的則是到販賣部買飲料解渴。」
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