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達人     
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3.思想樂觀、朗的人。如:「莊子乃千古之達人。」唐.李公佐《南柯太守傳》:「貴極祿位,權傾國都,達人視此,蟻聚何殊。」
悶氣     
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鬱結在胸中的怨怒之氣。《文明小史》第三七回:「只聶慕政一肚子的悶氣,沒有能發洩得出。」《老殘遊記》第二○回:「這個東西實在可惡!然聽說他武藝很高,手底下能發五六十個人呢,我們這口悶氣咽得下去嗎?」
肌肉     
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肌的兩端以肌腱分別附著在骨骼之上,當肌肉收縮,一端留在起點,另一端滑動,以關節作為支點,將一塊骨骼拉或收縮而形成動作。但肌肉的形成只能拉動不能推動,例如:二頭肌收縮時,手臂向前彎曲稱為屈肌;另外的三頭肌收縮時,手臂向前彎曲,稱為伸肌,伸機與屈肌形成拮抗作用。且一條運動神經童常不只分布於一個肌纖維上,所分布的肌纖維數目與控制運動精密度成反比,例如支配眼球活動的運動神經僅支配3~6個肌纖維,但支配腿部的運動神經卻多達650個,所以眼部活動比腿部更精巧。(註1) 關鍵字中文關鍵字:肌肉英文關鍵字:muscle 參考書目註1:...
氣息奄奄     
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此處所列為「奄奄一息」之典故說明,提供參考。「奄奄一息」原作「氣息奄奄」,出自晉.李密〈陳情表〉。晉武帝想召李密入宮做事,但從小撫養他長大的祖母年事已高,希望能親自照顧祖母安享天年,於是寫了這篇〈陳情表〉向武帝表明心意。「但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。」說祖母已九十六歲,生命已將到盡頭,僅留下最後一口氣,隨時都有離人世的可能。希望能多陪陪祖母,等她過世後再出來為皇帝效命。「奄奄」是微弱的樣子,常與「氣息」連用,表示呼吸極其微弱,快要斷氣之意,後世還有「奄奄殘息」、「奄奄餘息」、「殘息奄奄」等詞。明代以後,則以「奄奄一息」最常見用。
補償教育     
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蹤成果比較,則其效果便極為有限。且由於補償教育的目標龐雜而不明確,課程內容亦甚為複雜,如有名的〔及早始計畫〕(Head Start Programs),不僅涉及許多不同方案,且其內容涉及醫藥、教育、心理健康、營養與社會服務等,如何客觀準確的評量其效果,本身就有不少問題。有人甚至懷疑,政府投注龐大經費,提高下層階級兒童的教育成就與社會地位,對於關心子女且投注金錢和時間於子女身上的中上階層家庭的父母,是否形成另一種不公平?凡此均有待進一步的探討與評估。 關鍵字中文關鍵字:補償教育英文關鍵字:Compensatory Edu...
背井離鄉     
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故鄉,在外地生活。元.關漢卿《漢宮秋》第三折:「背井離鄉,臥雪眠霜。」也作「離鄉背井」。
蓓藟     
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含苞未的花朵。亦可指身上的小腫塊。《初刻拍案驚奇》卷一七:「到得醮事已畢,道元便覺左耳後邊,有些作癢,又帶些疼痛。叫家人看看,只見一個紅蓓藟如粟粒大,將指頭按去,痛不可忍。」
逆行倒施     
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帶領吳兵攻打楚國,屢戰屢勝,終於攻下楚國的郢都。此時楚平王早已死去多年,報仇心切的伍子胥命令兵士們挖楚平王的墳墓,鞭笞平王的屍骨。逃到山中的申包胥知道這件事,就託人指責伍子胥說:「你雖是為了報父兄之仇,但也做得太過分了,難道你忘了也曾是楚國的臣子嗎?」伍子胥也託那人轉告申包胥,說:「我有生之年報不了仇,就像太陽快下山了,要走的路卻還很遙遠,我怕等不及了,所以只好做出違背情理的事情。」伍子胥以「倒行而逆施之」說自己不按情理行事,後來「倒行逆施」這句成語就從這裡演變而出,比喻胡作非為的罪惡行徑。
搶白     
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責備、嘲諷。[例]他被同事一陣搶白後,紅著臉,再也不口了。
撰述     
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撰寫、著述。[例]回國後,他始撰述在異鄉的所見所聞,準備出書。
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