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全人教育     
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學生的多元智能，企盼能培育出全人的下一代。二、全人的意義全人(holistic person)一詞就中文意義來解釋，是指完整的個人，是相對於半人或非人，但又與完美之人(complete man)不同。它正是透過批判半人或非人的過程，確立起全人的意義。就西文字義來解析，全人一詞的根源是取自希臘文的字源，holistic的holo是指將可看見的各部分彙集在一起，再加上一些看不見 ，但確存在的什麼，合併在一起。易言之，對人的認識或瞭解，實應將人視為一個大於各個可見部分的整體來看待，才能對人有真正、全面和完整性的瞭解。三、全人教...
數     
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正數。正數、零和負數一起組成了實數大家族。負數:小於零的數。數軸的反方向上記載的數就是負數。 關鍵字中文關鍵字: 數英文關鍵字: Number 參考書目註1:科學百科，常和主編，初版，漢宇國際文化，2005。註2:科學簡史，peter tallack編著，蘇采禾譯，初版，時報文化，2007。
Marcia的四類認同狀態     
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們很明白，他們是在自主、自由的狀態下做這些決定。這些決定反映他們真正的本質和心靈深處的投入。 關鍵字中文: Marcia的四類認同狀態英文: Marcia's four identity status 參考書目Robert E. Slavin(2005)。教育心理學，頁107-108。台灣培生教育出版股份有限公司。
注音符號     
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(註二)羅秋昭著：《國小語文科教材教法》，台中：五南文化，1998年3月二版。頁33-45。 關鍵字中文關鍵字：注音符號英文關鍵字：the Chinese phonetic symbol
CIPP評鑑模式     
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用在於確定一項特定的方案是否值得繼續實施，或重複實施，或擴展到其他的場所。王秀玉(1990) 關鍵字中文關鍵字：CIPP評鑑模式Keyword：Context Input Process product model 參考資料王政彥（1990。以CIPP評鑑當前的教育視導。教育研究，15，45-51。王秀玉(1990)。從CIPP評鑑模式的觀點探討我國綜合高中課程實驗之訪視。商業職業教育，75，49-54。
容量單位     
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如此的應用問題，必須促使學生進行單位換算，猶如在計算時間時，其不同的單位即意謂著不同的含意。 關鍵字中文關鍵字：容量單位英文關鍵字：Capacity unit 參考資料註1蔡秉樺/著。促進理解的認知學習：國小數學學習地圖，2007年初版，頁314~315。高等教育文化事業有限公司。註2 John A. Van De Walle/著，張英傑、周菊美/合譯。中小學數學科教材教法，2005年初版，頁596~597。五南圖書出版股份有限公司。相關教學資源請參考數位教學資源入口網https://isp.moe.edu.tw/res...
驚蟄     
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，會有四九日烏」:如果在驚蟄前即開始雷聲隆隆,表示今年將是多雨年,傳統言傳是會連下四十九日。 關鍵字中文關鍵字：驚蟄英文關鍵字：insects waken 參考文獻註1：中國養生文化研究中心。秋養生 二十四節氣養生經。大都會文化 P.13註2 ：魏吉助。俗俚俗氣 台灣－節氣諺語 節慶民俗。自編出版 P.5
增強理論     
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不再繼續給予獎金來增強，則代幣的激勵作用便會逐漸降低，學生表現該行為的頻率也會跟著逐漸削弱。 關鍵字中文關鍵字：增強理論Keyword：reinforcement theory 參考資料謝文全(2007)。教育行政學（三版）。台北市：高等教育。P.336-338（註一）教育心理學（張文哲譯）（2005）。台北市：台灣培生教育張春興(2009)。現代心理學(重修版)，P.164。臺灣東華書局股份有限公司。(註三)
四捨五入     
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因此當尾數為0時，學生造成誤導而進行進位，此部分老師應特別提醒同學，此時0的特殊性。(註1) 關鍵字中文關鍵字：四捨五入英文關鍵字：Round off 參考資料註1 仲田紀夫/著。小學生數學大疑問，2001年初版，頁88~89。國際村文庫書店有限公司。相關教學資源請參考數位教學資源入口網https://isp.moe.edu.tw/resources/search_content.jsp?rno=773894
梔子花     
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95），《花的奇妙世界：四季花語錄160則》，臺北市：綠生活國際股份有限公司，頁76-77。 關鍵字中文關鍵字：梔子花英文關鍵字：Gardenla spp.
我是貓頭鷹博士，
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