:::
資料庫查詢時間：442.5122 ms
共 1358 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
近似值
瀏覽人次:0
收藏人次:0
統計學上指相對的精確而含有誤差的數值。常用於實際的計算上，如圓周率的數值應為3.141592653...，但通常我們用它的近似值3.1416表示。
|
|
值日生（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
值日生為中、小學中，根據學校的工作制度及計畫安排，逐日輪流執行一定任務的學生。
值日生一般分為二種：(1)班級值日生。其職責是：考勤（即檢查所在班學生遲到、早退及出席等情況），開關門窗、協助教師收發作業、擦拭黑板、檢查班級及清潔區的衛生、協助教師維持課堂秩序及解決班級糾紛、填寫班級日誌、協辦黑板報或宣傳欄等；(2)校級值日生。其職責是：對各班考勤（檢查各班學生遲到、早退、出席、缺席情況）、維持學校正常秩序、維持學校清潔衛生（包括檢查各班在學校的清潔包幹區，並評定成績）等。值日生在執行任務時，常常佩帶值日袖章等標記。 大陸地區教育工作者一般認為值日生通過執行各項任... |
|
價值成份
瀏覽人次:0
收藏人次:0
價值成份(value component of motivation)所謂價值成份係指能讓一個人覺得很重要或很值得去做與持續進行的一種概念或想法，是我們自問做出某些行為的原因，此種信念不僅會使個人致力於任務，也會促使學生付諸行動並貫徹力行。目錄1 1.目標導向信念2 2.學科或任務的價值信念3 關鍵字4...
|
|
等值；等價；等效
瀏覽人次:0
收藏人次:0
(一)二個邏輯陳述，在同一條件下，或是同真、或是同假、則稱為等值陳述。 (二)邏輯運算元、即XNOR，當所有的運算陳述同真或同偽時，其輸出方為真，否則為假。 (三)離散數學中，當一個關係函數（relation）具有反稱性、對稱性、和遞移性，則稱為全等函數。 (四)二個三角形，根據等邊等角的關係，可以決定二個三角形是完全一致。 (五)等值邏輯運算結果為： |
|
均值定理
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.微分均值定理（第一均值定理）
設函數f(x)在區間[a,b]內為連續，且其導式f'(x)在(a,b)內為連續，則恆有 使： 2.積分均值定理（第二均值定理） 設函數f(x)在區間[a,b]內為連續，函數 g(x)在(a,b)內不改變符號，則恆有 ，為： |
|
期望值準則
瀏覽人次:0
收藏人次:0
以隨機變數的一個數字特徵值或平均值做為測試、比較或判斷的標準。
|
|
時間平均值
瀏覽人次:0
收藏人次:0
設ф(t)為一隨機變數，並且在時間t上之演變為一穩態過程(stationary process)，設其過程之周期為T，則ф(t)之時間平均值定義為∫T0ф(t)dt／T在亂流統計研究中所謂的平均值，泛指樣本空間之平均值。若上述ф(t)為亂流中之量綱，如速度、溫度等，基於統計理論中的ergodic假說ф(t)之時間平均值，可代替其樣本空間值，對於空間平均值亦有相同的結果。（參見spatial mean value）。
|
|
值星
瀏覽人次:0
收藏人次:0
按星期輪流當值，執行勤務。如：「下星期輪到我值星，又有的忙了。」也作「值週」。
|
|
閾限值上限
瀏覽人次:0
收藏人次:0
美國政府工業衛生師協會(ACGIH)制訂的一種閾值，定義為作業環境空氣中有害物質在8小時工作日中任何時間均不得超過的濃度。
|
|
價值普遍論預設
瀏覽人次:0
收藏人次:0
價值普遍論預設是社會科學研究中實徵主義對於價值問題探討的基本假設，此種假設以為價值系統的意義內容是客觀的；這些價值內容由一些基本的組成成分建構而成。這些組成成分在不同的文化或時代中均維持不變，並不特別蘊含於某個獨特文化或傳統中。各個社會文化之所以出現不同的價值系統，乃因價值的組成成分以不同的組合方式出現。基於此種預設，價值詮釋就不討論是否具有傳統意義上之適當性的問題。
帕森斯(Talcott Parsons)透過簡化的價值普遍論預設，排除對社會所傳遞之制度化價值(institutionalized value)的歷史性理解。制度化價值為文化所決定，影響個人的價值選擇、感受與解... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士