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平易謙沖
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態度和藹可親，謙遜有禮。如：「他平易謙沖，贏得大家的稱讚。」
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平定
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1.平穩安定。如：「他激動的情緒漸漸平定下來。」
2.平息動亂。《五代史平話．梁史．卷上》：「黃帝乃依陣布軍，遂殺死炎帝，活捉蚩尤，萬國平定。」《三國演義》第八○回：「王上平定四海，功德昭於天下。」
3.辨治決定。《後漢書．卷四六．陳寵傳》：「宜令三公，廷尉平定律令。」
4.縣名。參見「平定縣」條。
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治國平天下
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［大學］的最後部分（朱子［大學章句］的［傳十章］）是解釋治國平天下的，文中所說的治國的原則，也就是平天下的原則，因此治國平天下二者可以合起來解釋。
關於治國平天下之道，［大學］主要是從「絜矩之道」及「德本財末」二方面說。所謂絜矩之道，是以己心推人心，使人己間的關係合乎人之常情。［大學］說：「所謂平天下在治其國者，上老老而民興孝，上長長而民興弟，上恤孤而民不倍，是以君子有絜矩之道也。所惡於上，毋以使下。所惡於下，毋以事上。所惡於前，毋以先後。所惡於後，毋以從前。所惡於右，毋以交於左。所惡於左，毋以交於右。此之謂絜矩之道。」這即是「己所不欲，勿施於人」的詳細說明。從自己的不願意別... |
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不平
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1.凹凸、不平坦。《文選．張衡．思玄賦》：「天蓋高而為澤兮，誰云路之不平。」
2.不公平。《漢書．卷三一．陳勝項籍傳》：「項王為天下宰，不平。」
3.心中不滿意。含有氣憤的意味。《楚辭．宋玉．九辯》：「貧士失職，而志不平。」《三國演義》第三三回：「眾將聞言，俱懷不平。」
4.身體不適。唐．徐堅《初學記．卷一七．孝弟四．事對》：「郁察母顏色不平，輒復不食。」
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人平不語，水平不流
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喻凡事要公平，公平則人不說閒話，猶如水至平，則不再流動。例：這佢處理該件事情毋公平，引起大家个不滿，人講「人平不語，水平不流」。（這次他處理那件事情不公平，引起大家的不滿，常人說人平不語，水平不流。）
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平章
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辨別清楚。《書經．堯典》：「克明俊德，以親九族，九族既睦，平章百姓。」也作「便章」、「辨章」、「辯章」。
1.商議處理。北齊．顏之推《顏氏家訓．風操》：「近在議曹，其平章百官秩祿。」《北史．卷四○．李彪傳》：「平章古今，商略人物。」
2.品評、評論。宋．張元幹〈賀新郎．曳杖危樓去〉詞：「喚取謫仙平章看，過苕溪尚許垂綸否？」明．陳與郊《昭君出塞》：「無情是畫筆平章，沉吟自想！」
3.職官名。唐宋以同平章事為宰相之職，元置平章為丞相之副。《初刻拍案驚奇》卷九：「那裡管女兒肯不肯，別許了平章闊闊出之子，僧家奴。」
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平行溝通
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平行溝通係指組織結構中同一階層的單位或成員間所進行的溝通而言。一般說來，平行溝通的作用，在使平行單位或人員溝通下列事項：(1)關於彼此之間共同策畫事項；(2)關於彼此之間執行配合事項；(3)關於彼此之間衝突協調事項；(4)其他彼此之間須會辦或協辦事項。
平行溝通可細分為兩種：(1)平行人際間的溝通，(2)平行單位間的溝通。例如，一大學教育學系內的張老師和王老師在一起商量集中教學實習的注意事項，便是屬於平行人際間的溝通。至於同一教育學院內的各學系主任共同開會決定教育專業科目的學分數和教學時數，便是屬於平行單位間的溝通。 平行溝通具有三個功能：其一為工作協調的功能；... |
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平沙落雁
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樂曲名。是近三百年來傳譜最多、流行最廣的琴曲之一。曲譜最早載於刊印的明崇禎七年（西元1634）朱常淓纂集的《古音正宗》。曲中描繪了一幅恬靜優美的水墨小品畫：黃昏將至，煙波浩淼的洞庭湖邊，岸邊一帶白沙，安詳恬靜，濛濛如霜。一群大雁從遠天飛來，在空中徘徊飛鳴，先有幾隻降落在其上，仰首與空中的飛翔者相互鳴叫呼應，繼而雁群一一斂翅飛落。遠望去，雁群、沙岸、水波，多在愈來愈濃的暮色中漸漸睡去。現存琴譜的同名作品有百種，這些琴譜的分段雖然不同，演奏時音節大致相同，也能用其他種樂器演奏。也稱為〈雁落平沙〉、〈平沙〉。
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對數平均溫差
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熱交換器的設計參數之一，其數學表示可為
上式適用於逆向流，同向流的對數平均溫差亦有類似的型式；其中t'1為熱流入口端溫度；t'2為熱流出口端溫度，t""1為冷流入口端溫度；t""2為冷流出口端溫度。一般在設計熱交換器時，通常會先求得對數平均溫差，對數平均溫差可由功能的要求及上式預先求得，將其代入下式，可求得熱交換器的熱交換面積，作為設計熱交換器的基本規格： A0=QT/(U0△Tm) 其中，A0即為熱交換面積；QT，為總熱傳量，可由熱流部分或冷流部分的功能要求計算得到；U0為總平均熱傳係數，可由熱交換管的材質特性求得。 由雙流體熱交換器之熱流體與冷流體的總能量平衡，再做以下的假設：
1.熱交換與外界絕熱； 2.沿管軸向熱傳導忽略； 3.忽略位能和動能變化； 4.流體比熱為常數； 5.總熱傳係數為常數； 即可導得： 其中，U 為總熱傳係數；A 為面積。即定義對數平均溫差為: |
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平輩
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同樣的輩分。如：「兄弟姊妹是平輩。」
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貓頭鷹博士