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邏輯     
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這是一種邏輯測試工具,可以直接測出邏輯電位位準與信號的有無,而不必像一般的邏輯分析儀與示波器需要進行設定,因而可以簡化測試的過程。
    
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。《金瓶梅》第三○回:「那琴童兒出來外邊,約等勾半日,又走來角門首踅。」
淵索珠     
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到深淵底下取寶珠。比喻努力求事物的真理。宋.張君房《雲笈七籤.卷一○九.淮南王八公篇》:「若王必見少年,則謂之有道,見垂白則謂之庸人,恐非發石取玉,淵索珠之謂也。」
井口座標為E120°50'42"、N22°18'29",行政區劃分屬台東縣達仁鄉安朔村。本座鑽井孔口標高254公尺,鑽深度為150公尺,科博館目前蒐藏本孔岩心共14箱。主要地層為潮州層(廬山層相當之地層),鑽所得之岩心有風化層、硬頁岩、砂岩。
口氣     
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從言語中試心意。《紅樓夢》第二五回:「馬道婆見他如此說,便他口氣說道:『我還用你說,難道都看不出來。』」
軟玉礦床勘開發計劃第一號井     
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一號井的海拔754.4公尺,鑽深度140公尺,僅遇一層58公尺厚的蛇紋岩。依以往研究,下列礦物或岩石的出現可指示玉礦體的存在:蛇紋岩中含鏡肌狀的纖蛇紋石、透輝岩、斜黝簾石及玉,根據鑽井資料推斷,一號井含玉二層。
    
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調情、挑逗。《喻世明言.卷二三.張舜美燈宵得麗女》:「凡萍水相逢,有幾般討之法。」
    
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從事祕密偵工作的人。如:「他心思細密、行事小心,非常適合當祕。」
    
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伺候。《漢書.卷七四.丙吉傳》「馭吏因隨驛騎至公車刺取」句下唐.顏師古.注:「刺謂候之也。」
科學     
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  科學究可視為一種問題解決的訓練,這種訓練同時重視問題解決的歷程與結果,其最終目的是希望培養獨立的問題解決者。例如,國民小學自然科學的課程目標之一在於安排教學情境或實驗情境,讓兒童從事究活動,其目的在於協助兒童能夠像科學家那樣進行科學究的工作。例如,兒童要能在生活或自然環境中進行觀察、找尋問題,能根據問題的性質進行推理或決定想要研究的目的,並根據問題思考或設計如何進行實驗和解決問題,以獲得問題的解決或獲得新的訊息和知識。
  「究」不一定等於「發現」(discovery)。詹森(D.W. Johnson)在其所著〔教育心理學〕一書中指出:「究」與「發現」並不相同。他認為教...
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