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逃學兒童
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心理的困擾，其發生的原因可能不合理或不明確，帶有強迫性的傾向，涉及精神病理，屬於精神上的困擾，常會伴有生理上的症狀。 一、 逃學原因一個人的行為是個體因素與環境因素互動的結果，造成一個學生逃學的原因，都是由幾個因素交互作用產生。(一) 個人因素1. 在學校缺乏成就感及成功經驗，對學校不感興趣。2. 缺乏社交技巧，孤僻、不合群的個性，人際關係欠佳。3. 身體健康欠佳，身體有缺陷，造成學習上的困擾。4. 希望引起別人的注意。5. 自卑感不重，害怕被同學嘲笑、欺凌和排斥。6. 覺得學校所學的東西，對自己或未來沒有用處。7. 自...
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林亨泰
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任意擷取一句看並沒有什麼特別的意義，但讀者如果不把詩篇肢解，而是一整首看下來，就會發現他的詩是完整而有生命的。他說自己不是以文字所持的意義寫詩，而是以精神所具的秩序寫詩。 三、紀弦說他的作品可以分為兩類，一是講求節奏，一是根本否定節奏。前者的節奏不同於一般的抒情詩，因為內容很少是「情緒」的，多為「感覺」的；他的感覺來自觀察，從「靜觀」到「直覺」便是林亨泰的詩法。而後者以符號詩為主，比起文字的「意味」，符號的「型態」格外具備了美術性，符號詩既以訴諸視覺為目的，與聽覺有關的節奏自然可以不用注重了。 四、林亨泰認為「寫詩離...
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心驚膽懾
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言現在，現在不住。況生住異滅，念念遷移，云何彌勒得授記乎？又莫是无生得受記也？若是無生得受記者，如無有生；若以如滅得受記者，如無有滅。真如不屬生滅，无去无來。又一切眾生，皆有真如。若彌勒得授記者，一切眾生，亦合得記。若過去得菩提，即是菩提无住相。若未來得菩提，未來之事有何憑，現在推窮又是無。」……彌勒告世尊：「世尊，維摩居士說爾許多來由，我於當日都無1>（祗）對。會中有二百天人，聞居士談揚，盡懷歡喜之心，皆獲无生法忍。唯增慚2>（赧），尚自憂惶，聞說便瞻（膽）戰心驚，豈得交吾曹為使，伏乞世尊，特開惠鏡，朗鑒3>卑情，會中菩薩極多，且望慈悲別請。」 〔注解〕
(1) ：同「祗」，恭敬的。
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茶几
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本指用來放置茶具的小桌子。今泛指較小型的桌子。[例]她在茶几上擺了一盆花，整個房間顯得有生氣多了。
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火星
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陽的距離是地球與太陽距離的1.5倍。1990年代末期，科學家開始詳細的研究火星，尚未發現任何化石或是有生命存在的跡象。(註1) 大氣火星有雲、天氣變化和盛行風等現象存在。火星的大氣主要成分是二氧化碳所組成。有時候氣壓還不到地球氣壓的1%。有時三分之一大氣會冰凍在極區。每天太陽風以超音速吹向火星，帶走一些大氣。(註2) 水存在的證據地球的生命需要水才能生存。雖然依據現今火星上的冰凍環境來看，並不會有液態水存在，但依據地表特徵來看，火星曾經有水流的痕跡，而目前，另一個事實也正在被確認，就是火星的地下還以乾冰的形式存在著大量的...
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先驅者
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1.在一片沒有生物的地區，首先移入而定居的生物。
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有機體
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一切具有生命機能的個體的統稱。
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老人諮商
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因此也會產生對死亡的焦慮感，而如果老年人對於死亡無法釋懷時，則易造成老年人內心的恐懼，以及使得最後的有生之年無法安然度過。此時則漸漸發展出老人諮商的領域，希望透過培養專業的諮商員，能幫助到老年人，提供他們積極的態度，來度過最後的晚年。 終生學習老年人的晚年生活常常會面臨到許多問題，例如跟不上時代、與子女有鴻溝等等，皆會造成老年人的心理障礙及問題，因此諮商員則要幫助老年人充分地發展，並且建立他們正確的觀念，讓老年人能終生學習，直到生命的最後一刻。 老年人的心理困擾老年時期常常會遇到心理上的轉變，像是遭遇慢性疾病的纏身、親朋...
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班級經營要點
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為班上付出、為自己負責。1.內容精彩教師在班級生活中，要設法讓學生隨時擁有精彩的學習活動，提供各類具有生活意義的活動，讓學生可以從精彩的班級生活中，提早適應未來的社會生活。一位具有十足魅力的教師，必須在教學活動實施時，以精彩的內容吸引學生，讓學生願意在學習方面投入，願意作各種犧牲。2.氣氛和諧和諧的氣氛是班級經營的重要基礎，透過氣氛的營造可以凝聚全班的向心力，提供學生溫暖、和煦、自由、無拘束的學習生活。教師在班級氣氛的營造方面，應該隨時提供學生溫馨的學習氣氛，降低學生在班級生活中的壓力和焦慮，引導學生在自由、輕鬆的環境中...
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伏羲
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古代一位皇帝。教民佃漁畜牧，始畫八卦，造書契。《史記．卷一三○．太史公自序》：「伏羲至純厚，作易八卦。」《文選．潘岳．為賈謐作贈陸機詩》：「粵有生民，伏羲始君。」也作「庖羲」、「庖犧」、「伏羲氏」、「伏犧」、「伏犧氏」、「宓羲」、「宓戲」、「羲皇」。
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貓頭鷹博士