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美索不達米亞
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地名。在亞洲幼發拉底、底格里斯兩河之間。北至小亞細亞，南至波斯灣，係上古巴比倫及亞述建國之處，第一次世界大戰前屬土耳其，戰後巴黎和會委託英國代管，西元一九三二年獨立，稱為伊拉克王國，一九五八年七月革命後，改建共和國，稱為伊拉克共和國。也稱為「肥沃月灣」。
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秀美
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清秀美麗。如：「她生得秀美，十分惹人疼愛。」也作「秀麗」。
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許惠美
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人名。她出生於臺北市。追隨李淑芬學習芭蕾及民族舞蹈，隨即擔任李淑芬的助教。十九歲舞出「王昭君」，鋒芒畢露，得全國舞蹈最佳示範表演獎；二十歲以「梁紅玉」一舞獲得全國成人舞個人組舞蹈比賽冠軍。後李淑芬定居國外，學生中原文秀、崔蓉蓉等多位學生及家長乃力促許惠美領銜重組成立「淑芬舞蹈團」，1966年正式自組「許惠美舞蹈社」位於臺北市八德路。許惠美早期對芭蕾、現代、民族等各類舞蹈均有涉獵並汲取其精華。1974年間，東西方舞蹈交流日益頻繁，舞蹈已有蓬勃發展之前景，她乃開始思索並堅信：「唯有跳自己國家的舞蹈，外國人才會由衷地尊重你」。她常強調在西方的芭蕾美學審視角度中，身材比例的要求對東方舞者是不公平的，更...
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嬌美
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輕柔美麗的樣子。如：「嬌美的花朵，令人憐愛。」
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美貌
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美麗的容貌。《文選．宋玉．神女賦》：「須臾之間，美貌橫生。」《初刻拍案驚奇》卷四：「那香丸女子同一侍兒，在觀音里，一書生閒步，見他美貌心動。」
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美國職業教育制度
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美國職業教育制度為美國整個教育計畫中的一部分，其目的在於培養經濟、社會、情感、生理及知識等各方面均有優異能力表現的美國公民，並且使個人能獲得就業能力。基本上，美國職業教育的施教對象，為已經就業及準備就業之人民。其施教方式則可概分為兩大類：一為全時職業教育，為採設置日間中等學校方式，其對象為準備就業之青年。另為職業補習教育，採夜間及其他適當時間教育方式，對象為校外就業及失業之青年與成人。
在美國職業教育的歷史發展方面，美國早期對於職業教育並不重視，其主要原因在於當時大部分技工均由歐洲移民擔任，少部分則由學徒制度(apprenticeship)培養，並無設立職業學校的需要。美國舊... |
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稱美
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稱揚人或事的美善。《禮記．祭統》：「銘之義，稱美不稱惡。」
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美的原理
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美的原理如指在美的事物中所存在的形式原理，如：反復、漸層、對稱、均衡、調和、對比、比例、節奏、統一等，以下分別說明之：
反復(repetition)：所謂反復的形式，是以同樣的形、色、音反復並列或繼續的現象。 漸層(gradation)：是將同樣的形、色、音加以一層層的漸次變化。 對稱(symmetry)：以一假定的直線為軸，在此軸的左右或上下所排列的形象完全相同的形式謂之。 均衡(balance)：在無形軸左右兩方的形狀雖不完全相同，可是看起來，在質與量的方面，並不偏重於任一方，而分量恰有相等的感覺。 調和(harmo... |
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俊美
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俊俏美麗。《初刻拍案驚奇》卷九：「宣徽相見已畢，看他丰神俊美，心裡已有幾分喜歡。」《紅樓夢》第二六回：「原來這林黛玉秉絕代姿容，具希世俊美。」
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美眷
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美麗的眷屬。多指妻子而言。如：「他事業成功，又娶得如花美眷，真叫人羨慕。」《醒世恆言．卷一四．白玉孃忍苦成夫》：「候隨老爺到邊上去有些功績回來，尋個名門美眷，也與老爺爭氣。」
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