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幼稚教育法
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條第二十一條第二項及前條規定之罰鍰，在直轄市由該管教育行政機關報請市政府；在縣（市）由縣（市）政府處罰，並限期繳納。第 23 條依第二十一條及第二十二條所處之罰鍰，逾期不繳者，移送法院強制執行。第 23-1 條私立學校法第十五條至第十八條、第二十三條至第二十五條、第二十八條至第三十條、第三十二條至第三十四條、第六十二條、第六十四條、第六十七條第二項及第三項之規定，於私立幼稚園準用之。第 24 條本法施行細則，由教育部定之。第 25 條本法除中華民國一百年三月二十九日修正之第八條施行日期，由行政院定之外，自公布日施行。 ...
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懲辦
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懲戒、處罰。如：「嚴加懲辦。」《花月痕》第四七回：「教堂准立倭館以內，不准另建別處，有犯者，照例懲辦。」
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小受大走
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父母處罰，若是輕打就接受，若是重打則逃走，以免受傷而陷父母於不義。參見「小杖則受，大杖則走」條。《聊齋志異．卷六．馬介甫》：「小受大走，直將代孟母投梭。」
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塗不拾遺
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令極其澈底，一切公正無私。懲治犯罪之人，不避強權貴族；獎賞有功者，也不會偏袒親信。即使是太子犯法，也處罰其老師，施以黥劓之刑。新法施行一年後，路上有別人遺失的物品，大家都不會把它撿起來據為己有，人民對於不應得的東西，也不會任意地攫取，形成良好的社會風氣。在軍政方面，國家軍備也顯得十分強大，諸侯各國因此都很畏懼秦國。後來「路不拾遺」這個成語就從這裡演變而出，用於形容社會風氣良好。「路不拾遺」的實際例子，分別在《韓非子．內儲說下》及《韓非子．外儲說左上》有記載：孔子在魯國的時候，把魯國治理得很好。春秋時鄭國的子產當了五年宰相，也把國家治理得很好。二者都讓國家出現了「道不拾遺」的太平景象。
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五年計畫
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工作環境充滿危險。如果生產超過配額時就開慶功會；如果工人表現不好或對國家制度不滿，就會像罪犯依樣接受處罰。而盤子之類日用品的生產相對地就被忽視了。 集體農業史達林將幾個農場連同牲畜組成較大的生產單位，在這龐大的國營農場哩，農民工作以領取工資；部分農場則歸農民集體所有。由於大多數農民拒絕交出自己的土地和牲畜，因此造成數百萬人被槍斃會被送進勞改營。1930年代初期，政局的動盪不安再加上政府對糧食的專控，導致數百萬人死於饑荒。 關鍵字中文關鍵字：列寧、史達林英文關鍵字：Влади́мир Ильи́ч Ле́нин 、Jose...
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言論免責權
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所為言論可免受責備、處罰的權利。我國憲法上規定，中央民代在開會時所為的言論及表決，對會外可不負責任。即不因會內的言論與表決，而負民事上的損害賠償責任、受刑事上的處罰或受公務員懲戒責任。立法委員、監察委員等享有此權。
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強迫教育
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在義務教育階段，規定學齡兒童必須入學接受教育，如不入學則處罰其父母或監護人。
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改過從新
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赦免了淳于意的罪。典源又見《史記．卷一○六．吳王濞傳》。內容則是敘述漢文帝時，對吳王濞的種種惡行不忍處罰，但吳王濞並未因此改正過失，重新作人，所以鼂錯建議景帝應該削減吳王的勢力，以免造成更大的禍亂。其中也用到「改過自新」一語。後來「改過自新」用來指改正過失，重新作人。
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連續犯
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法律上指犯罪人連續進行屬於同一罪名、且同一犯意的數個犯罪行為。雖然各個犯罪行為皆可獨立處斷，但因犯罪人在被處罰前，為連續犯罪，且罪名相同，犯意亦同，法官可予併罰並加重量刑而以一罪論。如某甲因見財起意而連續竊取他人財物，是為竊盜連續犯。
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溜號
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逃跑、開小差。如：「當兵溜號是會被處罰的。」
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貓頭鷹博士