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責罰
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懲治處罰。《三國演義》第一九回：「溫侯深怪公等不肯向前，要來責罰。」《初刻拍案驚奇》卷一三：「孩兒願改從前過失，侍奉二親，官府已責罰過，任父親發落。」
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議處
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清代時，官吏有過而交吏部處罰，輕曰察處，重曰議處，更重曰嚴加議處。
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違警罰法
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為規定違警行為與其罰則之法。亦即國家為防止危害，確保社會安寧秩序，維持善良風俗等目的，依警察權的作用，對人民的行為，規定何者為違警、依何種程序處罰、如何處罰的法律。現已被社會秩序維護法所取代。
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特別權力關係
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haltnis)具有一些特性，如當事人之不平等性、概括的權利義務關係、自定的特性規則、對違反義務者之處罰權、爭訟處理方法的限制等。因此，如果依照這種關係，首先，學校或教師對學生有命令及處罰之權，而學生則有服從的義務；其次，學生的義務是不確定的，學校或教師可隨時賦予作為或不作為之義務；再者，除法律規定外，學校或教師得自定特別規則(校規)以拘束學生；而且，假使學生違背了前述「特別規則」的義務規定，可以施於「懲與罰」；最後，如果學生與學校或教師兼遇有爭執...
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提起公訴
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法律上指檢察官依偵查所得的證據，足以認定被告有犯罪嫌疑，而聲請法院審判處罰被告的訴訟行為。
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違警
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違反有關警戒事務的規定。如妨害秩序安寧、妨害交通、妨害風俗、妨害衛生、妨害公務、誣造偽證或湮滅證據、妨害他人身體財產等。[例]民眾若有違警的行為，將會遭拘留、罰金或停止營業的處罰。
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不教而誅
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平時不透過教育來防範罪行，遇有犯錯立即加以處罰或判死刑。《漢書．卷二七．五行志中之下》：「佞人依刑，茲謂私賊，其霜在草根土隙間。不教而誅茲謂虐，其霜反在草下。」《官場現形記》第二○回：「大人限他們三個月叫他們戒煙，寬之以期限，動之以利害，不忍不教而誅。」也作「不教而殺」。
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罰不當罪
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處罰與所犯罪行不相當。《荀子．正論》：「夫德不稱位，能不稱官，賞不當功，罰不當罪，不祥莫大焉。」
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教鞭
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教師授課時，訓勉學生及指示黑板、圖片時所使用的竹鞭或籐條。[例]隨著教育理念轉變，現在老師已不再使用的教鞭，來處罰犯錯的學生。
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貓頭鷹博士