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各顯神通
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各自將本領表現出來。[例]近來汽車市場競爭激烈，廠商各顯神通，全力促銷自己的產品。
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忽冷忽熱
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1.溫度忽高忽低。如：「近來天氣忽冷忽熱，感冒的人因此遽增。」
2.對人的態度時而冷淡，時而熱絡。《紅樓夢》第八九回：「寶玉近來說話半吐半吞，忽冷忽熱，也不知他是什麼意思。」
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入手
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2.到手。唐．白居易〈聞楊十二新拜省郎遙以詩賀〉詩：「官職聲名俱入手，近來詩客似君稀。」宋．楊萬里〈和陸務觀見和歸館之韻〉：「君詩如精金，入手知價重。」
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官場
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政界。[例]他近來官場得意，又喜獲麟兒，每天都笑逐顏開。
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湊近
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靠得更近。《文明小史》第一六回：「同桌幾個人，也都把身子湊近來看。」
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消瘦
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體貌消減瘦弱。[例]近來一場大病，使她豐腴的臉龐消瘦不少。
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教育的經濟功能
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於少數人的手中，如此一來便不能滿足於現實生活中大量人口所需要的技術人員，因此教育功能在此可以配合國家近來經濟方向，著重培養相關人員，可促進經濟得發展。 教育可改進人類生活素質一個缺乏教育的國家，人民在於生活的管控上是不足的，就相當於，當一個社會沒有人受過教育，那就不會有公共設施的產生，因為大家各自劃地占位，彼此之間將生活區域做切割，不懂得公領域與私領域的劃分，那生活水平將大活下降，還有公共衛生的觀念等等，都是需要藉由教育的過程中，建立人民該有的知識及思想，如此才能增進整體社會的進步。 關鍵字中文: 教育的經濟功能英文: ...
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極重難返
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此處所列為「積重難返」之典故說明，提供參考。「積重難返」或作「積重難反」。指弊病累積變為嚴重了，就難以返回原來狀況。見用於明．張居正〈陳六事疏〉。張居正，字叔大，號太岳，明江陵人。他在穆宗時入閣，目睹自嘉靖、隆慶到萬曆年間，政治經濟百病叢生，長期累積下的弊端難以革除，國家汲汲可危。所以他上了〈陳六事疏〉，提出六個改革政治的方案，建議皇上整飭吏治，以富國強兵，中有「近來風俗人情，積習生弊，有頹靡不振之漸，有積重難反之幾」之句。此處用了「積重難反」，反，通「返」。後來「積重難返」用來指長期累積成的不良習慣與弊病，難以改正。
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名刺
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載有姓名、職位等，用來自我介紹或作為與人聯繫的紙片。唐．元稹〈重酬樂天〉詩：「最笑近來黃叔度，自投名刺占陂湖。」《喻世明言．卷二二．木綿菴鄭虎臣報冤》：「鄭隆素知似道奸邪，怕他難與共事，乃具名刺，先獻詩。」也作「名片」。
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一新耳目
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所見所聞給人截然不同的新感受。如：「近來公司大刀闊斧的革新，令人一新耳目。」
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貓頭鷹博士