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墟
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2.荒廢的城市、村落。如：「廢墟」、「殷墟」。《戰國策．齊策六》：「破燕兵，復齊墟。」明．梅鼎祚《玉合記》第二十七齣：「閭里成墟，門庭易主。」
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風吹草動
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只有他一人逃到吳國。後來伍子胥受到吳王闔廬的賞識，幫助吳國從衰微的國勢走向富強，進而使吳成為一方的霸主。他更藉著救援蔡國的名義，出兵攻打楚國，並在佔領楚國郢都之後，命令士兵挖出平王的屍骨鞭笞，報了父兄被殺之仇。在敦煌變文《伍子胥變文》中，描寫伍子胥逃亡時，平王的追兵在後緊追不捨，他躲躲藏藏，心中十分驚懼，一旦被平王抓到，肯定會難逃一死，所以只要有一點點不對勁的動靜，他就會立刻藏身起來，等到確定沒有追兵後才繼續逃亡。後來「風吹草動」這句成語也多用在於驚懼的狀況中。
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決議
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2.凡議案經主席提付表決者，不論可否，即稱為「決議」。
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悲哀
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悲傷痛苦。《老子》第三一章：「殺人之眾，以悲哀泣之。」三國魏．嵇康〈琴賦〉：「稱其材幹則以危苦為上，賦其聲音則以悲哀為主。」唐．杜牧〈寓題〉詩：「假如三萬六千日，半是悲哀半是愁。」
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況且
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何況、而且。表示更進一層的語氣。《初刻拍案驚奇》卷二：「次日潘父就逼兒子出外去了，滴珠獨自一個，越越悽惶，有情無緒。況且是個嬌養的女兒，新來的媳婦，摸頭路不著，沒個是處，終日悶悶過了。」《紅樓夢》第六四回：「尤氏卻知此事不妥，因而極力勸止。無奈賈珍主意已定，素日又是順從慣了的；況且他與二姐本非一母，不便深管，因而也只得由他們鬧去了。」
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灌輸
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的學者對於內容的規準通常加上一向限制，及灌輸必定涉及信念的傳授。內容的其他限制，則各家所見不一。有些主張任何信念的傳授都是灌輸；有些認為可疑或錯誤的信念的傳授才算灌輸；有些則表示教條式的信念的傳授始可稱為灌輸。內容的傳授，除了信念可稱灌輸之外，尚有教條及不確定的領域等內容的傳授，亦有學者稱為灌輸。從一個角度看，這些內容事實上係指宗教、政治及道德等領域的教學。3. 意圖：凡是主張對於信念的種類不加限制的學者，大致是採取教師的意圖、動機這一規準，區別灌...
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告訴
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被害者向高級長官或機關告發，稱為「告訴」。《五代史平話．唐史．卷上》：「中和四年七月，李克用奉表自陳，告訴朱全忠上源驛謀殺的事。」明．徐霖《繡襦記》第二二齣：「近日聞得東西二肆相爭主顧，必來告訴於我，且待審個是非則個。」
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合力
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同一物體時，彼此形成一個夾角，可以畫一平行四邊形來求合力。(註1) 手推車的合力手推車在前行的時候，主要受到以下兩個力：人所施加的推力、地面的摩擦力。當手推車以一個速度等速前進的時候，說明推力與摩擦力相等、方向相反，並作用在同一直線上。(註1) 關鍵字中文關鍵字:合力英文關鍵字:resultant force 參考書目註1:科學百科，常和主編，初版，漢宇國際文化，2005。註2:新世代基礎科學講義，左卷健男執筆，謝銘玉:馬彥榮譯，初版，台北縣汐止...
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倒打一耙
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《西遊記》中豬八戒用釘耙作武器，常常假裝敗走，等敵人追近，再猛然回身攻擊。後則以倒打一耙比喻犯了錯誤或做了壞事，不但不承認，反而誣陷揭發或批評的人。如：「小王揭發小李監守自盜，不料小李倒打一耙，反說小王是主使者。」也作「倒打一鈀」、「倒打一瓦」。
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通通
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全部、所有的。[例]主辦單位提供了豐富的獎品，讓參與活動的民眾通通有獎。
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貓頭鷹博士