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戴孝
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死者的家屬和親戚，在喪期中穿帶服喪的標誌物，表示哀悼。如穿著孝服、袖子上纏黑紗、頭上紮白色布巾或麻繩等。[例]披麻戴孝。 △帶孝
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齊心協力
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團結心志與力量，共同達成目標。《初刻拍案驚奇》卷二四：「過不多時，眾人齊心協力，山嶺廟也自成了。」《二十年目睹之怪現狀》第二二回：「只要上下齊心協力的認真辦起事來，節省了那些不相干的虛糜，認真辦起海防邊防來就是了。」也作「齊心同力」。
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墨子
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人的臆想，而要以大家所看到的和所聽到的為依據。墨子從這一樸素唯物主義經驗論出發，提出了檢驗認識真偽的標準，即三表："上本之於古者聖王之事"，"下原察百姓耳目之實"，"廢(發)以為刑政，觀其中國家百姓人民之利"。墨子把"事"、"實"、"利"綜合起來，以間接經驗、直接經驗和社會效果為準繩，努力排除個人的主觀成見。在名實關繫上，他提出"非以其名也，以其取也"的命題，主張以實正名，名副其實。墨子的認識論也有很大的局限性，他忽視理性認識的作用，片面強調感覺經驗的真實性。他曾以有人"嘗見鬼神之物，聞鬼神之聲"為理由，得出"鬼神之有"...
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通才教育
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一種求博求通的教育，有別於專才教育。其目標是透過廣泛的傳授，教導學生生活於現代社會所需的各門知識，以拓寬心靈、視野和知識領域，而培育出一個能全面觀照現代知識的發展，且能在現代社會善知自處的現代人。
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通風報信
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暗中把消息告知別人。如：「這次投標失敗，老闆懷疑有人通風報信，吃裡扒外，把價碼洩露出去。」
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檢驗
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2.進行產品品質管制時，應用各種試驗、量度工具與方法，查驗產品的特性，以與規定的標準相比，決定其是否合於規格。
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瞄準
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用眼睛注視目標，使發射、投射的動作準確。
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教案
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1.教師根據教學所要達成的目標，將師生活動和教學資源事先加以計劃，以便實施教學的具體方案。
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彼一時，此一時
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那是一個時候，這又是一個時候。時候不同，情勢不同，不能相提並論。[例]彼一時，此一時，不能老拿過去的標準來衡量現代的社會。
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帶孝
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死者的家屬和親戚，在喪期中穿帶服喪的標誌物，表示哀悼。如穿著孝服、袖子上纏黑紗、頭上紮白色布巾或麻繩等。[例]披麻帶孝 。 △戴孝
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貓頭鷹博士