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最小化動機     
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利用動機的分割來減少狀態數目的過程就是最小化動機過程。
指可從外部鍵盤或儲存媒體輸入一定數量的運算步驟(程式)並保留在計算器內可供重複使用的計算器。
肯定     
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肯定我是指個人能夠肯定身存在的價值與意義,並不是指個人的言行舉止以為是,而是懂得虛心學習與發展潛能。
祕密通訊     
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一種由權。保障個人通信、電信通訊等隱私權。這種權力在民主國家中深受重視。
動光圈     
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單眼相機的光圈構造。取景時光圈為全開,拍攝時光圈能動調整至適當的大小。
大型動導航浮標     
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(LANBY)替代燈船之一種極大型燈浮,用以標示極具重要性之海上位置。此型浮標之排水量有達140噸者,直經或高度達12公尺,可附裝無線電標桿、雷控標或雷達反射器。
動檢測系統     
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同【動檢查】(automatic check)。
動編碼     
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(一)指AUTOCODER所接受的組合語言的名稱。
(二)符號組合語言的通用詞。動編碼的版本曾為Ferranti、Atlas、Titan、Mercury及Pagasus和IBM702,IBM705而開發。
由與教育     
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  由的概念多半用在政治學方面的討論,不過當由的問題與教育的問題相互結合的時候,由概念的內涵也就成為人們關注的一個焦點。由的概念應用在教育上時,同從消極層面與積極層面加以說明。就消極層面而言,由意謂著不予干預,不加限制之意。此項觀點,一般然主義學者,多從教育即然成長,尊重兒童然本性,重視兒童教育時的內在引出等觀點出發,故多主張由即不加干預之意。這種論調,顯然認識到然本性是善的;兒童的成長,不應有過多或不當的人為約束。就積極層面而言,由意謂著個人選擇能力的增多與選擇機會的增加;一個人在面臨選擇時,能夠選擇的對象愈多,愈意謂著享有由的增多。因此教育上的由,意謂著學生特定能...
驗証碼     
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指一程式可以行測試以驗證其本身的工作、功能是正確的。通常是行饋入一標準測試資料集,再將工作輸出和預期結果比較來驗證。
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