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袁枚     
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差肩而坐,愛聽古人節義事,一旦長成,遽躬蹈之。嗚呼!使汝不識詩書,或未必艱貞若是。余捉蟋蟀,汝奮臂出其間,歲寒虫僵,同臨其穴。今予殮汝葬汝,而當日之情形,憬然赴目。予九歲,憩書 ,汝梳只髻,披單縑來,溫緇衣一章。適先生 戶入,聞兩童子音琅琅然,不覺莞爾,連迷則則﹔此七月望日事也,汝在九原,當分明記之。予弱冠粵行,汝掎裳悲慟。逾二年,予披宮錦還家,汝從東廂扶案出,一家瞠視而笑,不記語從何起﹔大概說長安登科,函使報信遲早云爾。凡此瑣瑣,雖為陳跡,然我一日未死,則一日不能忘。舊事填膺,思之淒梗,如影歷歷,逼取便逝。悔當時不將 ...
梯田     
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將山坡上的田地,開墾成階梯狀,級級上升,其間砌築矮埂相隔,以利耕作和蓄水。
拉朽摧枯     
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漢:西元前206∼220,由漢高祖劉邦創立。至漢獻帝建安二十五年,被曹丕篡位而亡,共歷時四百餘年。因其間曾被王莽篡奪,後劉秀又將王莽消滅,重建漢室,故史稱漢光武帝劉秀以前為「前漢」,以後為「後漢」。 (2) 秦:西元前248∼前207,戰國秦滅六國後,秦王政統一天下,建都咸陽,實行中央集權。因秦始皇專制獨裁,二世皇帝殘暴統治,致使六國遺民紛紛起兵抗暴,後為劉邦所滅。 (3) 鐫金石:雕鑿頌揚功德的箴銘。鐫,音ㄐㄩㄢ,雕鑿、雕刻。
幼兒分類能力     
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物品,舉例而言,當要分辨珠子的時候,應選擇相同材質之珠子,而只有顏色的差異存在,使得學生能輕鬆分辨出其間的個別差異。當單一種的數應分辨熟練後,則在舉出含有多種性質的品,來供幼兒分辨,透過如此反覆的練習,可先建立起分辨物品之間的異同能力。(註2) 進行分類動作當幼兒能順利看出差異性後,即可教導將物品分類成兩堆,舉例而言當有一堆花朵時,可先教導其依照顏色來做分類,此即為分類的原則,之後老師可將一朵紅花與一朵白花分別放於左右兩邊,再引導學生將剩餘的花朵做好分類,此進行的過程,即可讓學生練習到分類的動作。(註1) 指定屬性當學會...
春秋筆削     
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孔子作《春秋》,記事或詳、或略,或書、或不書,皆有微言大義寓於其間。故後世稱論事衡人嚴於褒貶者為得「春秋筆削」之旨。
國立羅東高商     
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本校創設於民國41 年10 月,迄今50 餘年,其間曾三遷校址,三易校名,篳路藍褸,創業難辛,然在歷任校長的戮力經營、精心擘劃下,已奠定了良好的基礎;現任校長陳世程先生於98 年8 月1 日到任,秉持「品格為首,有教無類」之大愛,營造「溫馨和諧,創新卓越」之校園文化及建構多元智慧學習環境,使本校成為莘莘學子求學的樂園。目錄1 英文名稱2 特色3 校徽4 校訓5 教學單位6 校史7 未來願景8 參考資料 英文名稱National Lo-Tung Commercial Vocational High School 特色校區完...
萬仞     
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古稱七尺或八尺為一仞,萬仞形容山勢很高。[例]長江三峽壁立萬仞,行駛其間的舟船在白日也難得見著太陽。
國立民雄農工     
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推動行政電腦化,圖書館自動化暨增購校地兩公頃,擴大學校幅員,尤其重視校園綠化美化工作,提昇境教功能。其間除自己培植的桃花心木、黑板樹外,又分別向嘉義林業試驗所價購及嘉義縣政府無償取得一千株以上樹苗,自行培育栽種,現在學校已是綠意盎然,充滿生機與欣欣向榮的景象,實有助學生品格之薰陶。民國八十三年八月籌畫興建美侖美奐之行政大樓:一以擴大各種集會與溝通活動層面,二以提升行政效率。並設立供師生回顧與展望之校史室。另在教學方面,遴聘優良農工教師參與教學行列,加強專業及技能科教學,使本校學生參加全國技藝競賽、技術士檢定與四技二專升學...
解縣     
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縣名。屬山西省。在省境西南。姚渠河斜貫其間,東南與安邑縣接界處有大鹽池。有同浦鐵路通過。
不識一丁     
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(2) 韋雍:唐朝人,生卒年不詳。曾為太子賓客。張弘靖為幽州節度使時,其為觀察判官,攝監察御史。主政其間,與張弘靖多改習俗,引起當地居民不滿,憤而起亂,遭叛民捕殺。 (3) 張宗厚:唐朝人,生卒年不詳。為張弘靖任幽州節度使之從官,與韋雍等俱遭叛民殺害。 (4) 呵叱:大聲責罵。叱,音ㄔˋ。 (5) 薊:地名。唐玄宗開元十八年置,治所在漁陽,約當今河北省薊縣。 (6) 石:音ㄉㄢˋ,古代計算重量的單位。 〔參考資料〕另可參考:《新唐書.卷一二七.張嘉貞列傳》
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