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韜光
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比喻人隱藏才能而不外露。[例]王老先生年高德劭，尤其深諳韜光之道，因此得到大家的敬重。
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再製理論
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0年代法國社會學家布偶迪厄及派塞倫等人的著作。布爾迪厄的著作中，常探討學校再製社會及文化的不平等性，尤其布偶迪厄早期的著作探討再製策略於學校實踐中如何被設計及擬定，由此當可窺知布偶迪厄對於學校教育實踐中文化再製情形的關心。再者，由於受到「批判理論」及「新馬克斯主義」思潮的影響，部分學者們以反科層化、反霸權宰制的批判精神，重新思考教育制度的定位，並反省教育與社會制度間歷來被視為理所當然的關係。這些學者的批判與檢討，形成教育社會學一種新的思考方式和獨特的理論模式，稱之為「再製理論」。進一步言之，教育社會學曾被視為探討文化再製...
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劉銘傳
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人名。（西元1836～1895）字省三，安徽省合肥人，清末軍事家和政治家。劉氏性情豪爽，文武兼備，同治年間隨李鴻章平定太平天國、捻亂。光緒十年（西元1884），劉氏兩度擊退法軍，使臺灣轉危為安。後臺灣改設行省，出任首任巡撫。任內針對時勢，推行新政，設西學堂、撫定番人、開拓山林、獎勵農畜、開發礦產等，尤其致力於煤礦、輪船、電信、鐵路等四大建設，奠定臺灣現代化的基礎。病卒，享年六十，諡號壯肅。著有《大潛山房詩集》。
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陳永華
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陳永華為鄭氏經營臺灣之核心人物，對於臺灣教育的奠基，具有重要貢獻。據連橫〔臺灣通史‧列傳一〕載：陳永華，字復甫，福建同安人。……當是時，招討大將軍鄭成功開府思明，謀恢復，延攬天下士；兵部侍郎王忠孝薦之，成功接見與談時事，終日不倦。……授參軍，待以賓禮。……（明永曆）十五年(1661)，克臺灣，授諮議參軍。經立，軍國大事，必諮問焉。十八年八月，晉勇衛；親歷南北各社，相度地勢，既歸，復頒屯田之制，分諸鎮開墾。……十二月，請建聖廟，立學校；經從之。擇地南寧坊，二十年春正月成，經行釋菜之禮。三月，為學院，以葉亨為國子助教，聘中土之儒，以教秀士。各社皆設小學，教之養之，臺灣文學始日進。又〔福建通志‧...
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教學社會學
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社會學研究又開啟另外一個領域。 研究發展教學社會學早期的研究，可以華勒(W. Waller)為代表，尤其他在1932年所出版的《教育社會學》(The Sociology of Teaching)一書，所持的各種論點至今仍為學者們推崇。一華勒的看法，學校本質上是一種強制性的組織，師生在此組織中處於暫時平衡的狀態，師生之間基本上存在著一種必然的衝突現象，因為教師是成人社會的代表，為了教導學生學習、維持班級秩序、增進學習效果，採取權威、命令和控制方式，不得違逆和反抗。然而學生有其自發性的生活需求和慾望，希望依自己的意願主動求和...
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淋巴循環系統
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組織，內含有大量淋巴球，淋巴組織若形成一團狀構造稱為淋巴結或淋巴腺，是一群位在淋巴管上的蠶豆型構造，尤其以腹部特別多，其功能除了可以製造淋巴球外，還可以將淋巴液中的雜質或微生物過濾及吞噬掉。有些時候，入侵淋巴結的大量微生物無法被吞噬細胞充分消滅時，會導致淋巴結被感染，而引起淋巴腺腫大。(註1) 關鍵字中文關鍵字: 淋巴循環系統英文關鍵字: Lymphatic system 參考書目註1:生物學，黃世傑，王瑋龍，陳森香合編著，華杏機構叢書，2003年4月，頁135。註2:新編生物學，劉又彰等合著，永大書局有限公司，1996...
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銀幣
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銀質的貨幣。[例]收集各國硬幣是他最大的嗜好，尤其是具保存價值的金幣、銀幣。
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妥瑞症
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序、排序或對稱。3.持續性的懷疑。4.害怕在激烈的或侵略性的刺激下所從事的行為。5.會有嫌惡的思想，尤其是違反社會大眾期望的想法。6.對每件事有過份要求負責的感覺。7.過份的儲存收集金錢或其他物品。雖然強迫症患者一般都發病於青春期（約十二歲至二十二歲之間），但也有少數會出現在孩童期，以下特色可協助判斷強迫症的徵狀：(1)強迫思想週期性及持續性的思緒刺激或印象所造成的顯著憂鬱及痛苦以及對於真實生活問題的過度憂鬱的思考。(2)強迫行為重複性的行為，例如洗手、整理、檢查等等。內心的行為，如禱告、計算、緘默的覆述等與強迫必須嚴格...
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食慾不振
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發燒、牙痛或扁桃線發炎等。2. 天生食量較小。3. 生活不規律，睡眠不足。4. 用餐前零食攝取太多，尤其是甜食。5. 飲食習慣不佳，喜歡邊吃邊玩，或是吃飯「配」電視。6. 食物種類或烹調方式過於單調，無法引起食慾。7. 情緒不佳、被責罵或感覺不受重視，試圖引起父母親的注意。8. 缺乏運動導致活動量不足，或是用餐前激烈運動導致過度疲勞。 二、對策父母或照顧者的角色在於提供營養豐富且種類多元的食物，由幼兒本能反應來選擇吃甚麼和吃多少，以生理回饋(餓了吃；飽了停)作用控制食物攝取量，避免用強迫進食的方式。幼兒食量多寡或其成長速...
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向上領導
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之處，作為籌劃如何影響上司的起點。 不斷充實自己部屬宜隨時充實自己，不斷提昇組織工作有關的專業知能，尤其上司所缺乏的專業知能。自己有實力，才有自信敢向上司提出要求或建言。尤其部屬自己的知能若為上司所缺乏的部分，則發揮向上影響的空間愈大。 贏得上司信賴部屬贏得上司的信賴，做法包括盡忠職守、言而有信、少抱怨、多做事、不諉過、不推卸責任、關懷上司、影響但不恃寵而驕等，以種種優越的表現來贏得信賴。 把握機會提供意見組織中定期或不定期的會議，是發揮向上領導的...
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貓頭鷹博士