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楊照
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目錄1 生平2 觀點3 著作4 評價 生平楊照本名李明駿,1963年生,畢業於台灣大學歷史系,美國哈佛大學東亞史碩士,研究的專長是中國古代思想史與社會人類學。是國內有名的作家、文學評論家和政論家。現任中央研究院史語所約聘助理研究員。楊照從初中時代就開始投入文藝的創作,不過真正崛起於文壇,是近幾年的事,楊照的主要小說創作,大致都寫於1989年到1992年間,值得令人注意的是在1987年4月出版的第一本小說集「蓮花落」,到1994年獲得吳三連獎文學獎小說類獎座,短短的7年間,楊照可說是台灣小說界的奇葩,在低迷的純文學市場中,...
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股份
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2.投入消費合作社的資金單位。也作「股分」。
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攜手計畫
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教育部於2006年規劃「攜手計畫課後扶助政策」,希望藉此改善城鄉差距及學習落差的情形,政策的目的有四:第一,提供經濟弱勢大專學生服務機會並紓解其經濟壓力。第二,縮短國中小學習成就低落學生之學習落差。第三,讓具教學專業之退休教師再次投入教育現場,協助並輔導弱勢學生課業輔導。第四,提供學習成就低落國中學生適性分組學習及多元學習的機會。攜手計畫課後扶助政策內容,主要是依據2003年「全國教育發展會議」中心議題壹結論暨建議事項、教育部部會報決議、行政會議及行政院核定之「攜手計畫」辦理。攜手計畫的精神,主要在於營造良好的學習環境、...
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合球
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球有些類似籃球,在一個分兩個半區的球場上比賽。兩邊球場各有一個3.5米高的籃筐,兩個隊伍的目標是將球投入對方的籃筐。合球理念是男女平等,團體配合,減少個人間的身體對抗。 歷史 合球的發明者是一位荷蘭籍教師Nico Broekhuysen,他在瑞典小鎮Naas參與夏季課程時,從一項遊戲中萌發了合球運動的概念。在1902年於阿姆斯特丹發明了合球。合球運動首先在荷蘭發展起來,但荷蘭合球聯會一直將精力集中在改善內部構架運作之上,而較少投入於合球的國際化。...
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精衛銜石
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是「精衛、精衛」地叫著,於是被稱作「精衛」。這種小鳥,不斷地用牠小小的嘴,銜著山裡的小樹枝和小石子,投入東海,一心想把東海填平,以化解心中之恨。後來這個故事被濃縮成「精衛填海」,用來比喻心懷冤憤,立志報仇。然而,東海是如此的深廣,精衛鳥是如此的弱小,所以又可借「精衛填海」來比喻意志堅定,不懼艱苦。
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安危
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危險的狀況。[例]他毫不顧慮自己的安危,奮身投入洪流中搶救那小孩。
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固定比例
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即,每個行為都增強,這叫做連續增強。其實它也可以稱為FR1,因為它是行為每出現一次就增強一次。把錢幣投入汽水販賣機是連續增強的例子,因為每一次行為都可獲得一個增強物。在班上說出正確答案通常也是連續增強,因為當學生說出了完美答案,老師就會說:「對!這個答案好極了!」(註1) 實務面 教學上有一重要歷程,就是要逐漸提高增強的比例。如果由許多課構成一個系列,那麼在初期,對學生的每個正確答案應該給予增強,例如每答對一個數學題就給予增弘一次。但是,從長遠來說,這樣做實在沒效率。當學生逐漸能夠答對數學題時,也許就可以提高為每5題增...
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精禽填海
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是「精衛、精衛」地叫著,於是被稱作「精衛」。這種小鳥,不斷地用牠小小的嘴,銜著山裡的小樹枝和小石子,投入東海,一心想把東海填平,以化解心中之恨。後來這個故事被濃縮成「精衛填海」,用來比喻心懷冤憤,立志報仇。然而,東海是如此的深廣,精衛鳥是如此的弱小,所以又可借「精衛填海」來比喻意志堅定,不懼艱苦。
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團體計畫書
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事先擬訂妥切的團體計畫;而團體的許多事件,也常是因為事先未做好妥善的團體計畫,以致於成員在活動時不太投入,讓領導者承受許多壓力。因此團體要有好的開始,一份良好且適切的團體計畫書,是非常重要的。 內涵1. 團體目標:團體的主、子目標為何?成員參與團體的主要目的?2. 團體對象:一般考慮的要項如年齡、性別、學歷、婚姻、經驗、問題或期待改變的行為以及其他特殊之人文變項。3. 團體名稱及性質:成長性團體或是輔導團體,例如:自我成長團體;又或者是對某一特殊問題之諮商性或治療式團體,例如中年危機調適團體。4. 團體需求:領導者如何察...
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Roald_Dahl
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再愛她了)醫生們說他再也沒有機會飛行了,但在1941年2月,他被送往醫院的5個月後,他被允許離開,又投入飛行工作。在這時候,80中隊在靠近希臘雅典的Elevsis,配備好霍克型的颶風式戰機在希臘之戰中與英國遠征軍並肩作戰。他在1941年4月駕駛另一種戰機代替颶風式戰機飛越地中海,他只有少許操作指南和7小時的練習時間。在這個戰爭的階段皇家空軍只有18架戰鬥機在希臘,14架霍克型的颶風式戰機和4架布倫海姆轟炸機。4月15日,他在高昔斯(Chalcis)進行了他的第一次空戰,與四架正在攻擊船隻的轟炸機對戰,並操縱他的颶風式戰機...
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貓頭鷹博士