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不分勝負
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雙方勢均力敵、分不出高低優劣。《三國演義》第五回：「飛抖擻精神，酣戰呂布。連鬥五十餘合，不分勝負。」
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悚慄
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因恐懼驚訝而顫抖。[例]他膽子小，光是一場恐怖電影，就足以嚇得他悚慄不已。
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鼬科動物
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科動物，而且不論在哪，牠們都保存著相似的生活方式。(註1) 臭鼬當臭鼬受到威脅時，臭鼬就會豎起尾巴，抖動全身的毛，變的很可怕，如果敵人還是沒有後退，牠們就會前腳站立，身體後部向前彎曲過頭，然後噴射出有臭味的液體。(註1) 白鼬白鼬生活在任何有遮蓋物的地方，以鳥類為主要食物，但其實牠們逮住甚麼動物都會吃。。牠們還能捕殺比自己大好幾倍的野兔(牠們會在穴兔前不停跳來跳去，而穴兔就會被催眠一般，等牠們醒來想逃脫也來不及了。另外白鼬在空樹幹或洞穴中繁殖後代。(註2) 黑腳鼬現在已經沒有野生的黑腳鼬了，因為牠們唯一的食物-草原犬鼠被...
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打冷戰
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因寒冷或害怕，使全身猛然顫抖，如發冷一般。也作「打冷顫」、「打寒戰」。
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挈領提綱
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及，要追溯先王的本源，窮究仁義的根本，崇尚「禮」，是入道的捷徑。就好比用手提起皮衣的領子，屈著五指一抖，整件皮衣的毛就都順順溜溜了。後來這兩個典源被合用成「提綱挈領」，用來比喻抓住事理的重點。
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天使症候群
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要物理治療的協助。細部動作與口部動作則需透過直能治療師的幫忙。一些特殊的椅子或固定用具在面對低張力或抖動程度高的孩子是需要的。語言治療也是必須接受的療育，主要方向則是在促進非口語的溝通。協助的工具如溝通板與圖片適用於早期的介入。 極度活動與過度運動的AS病童需要特教老師的介入，有時會需要「抓牢」他們的過度運動行為。教室的設計以結構化的情境要較為理想。不斷且一致的行為矯正能訓練他們的生活自理能力（如如廁與飲食、穿衣等）。
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振衣
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1.抖落衣服上的塵土。《楚辭．屈原．漁父》：「新沐者必彈冠，新浴者必振衣。」
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顫音
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2.氣流由喉至口腔，藉由發聲器官中，舌或脣的急速顫動，使氣流通道開放、阻塞急速交替，所構成的一種輔音。 △抖音
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抵死
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2.堅持、竭力。宋．蘇軾〈滿庭芳．蝸角虛名〉詞：「思量、能幾許，憂風愁雨，一半相妨。又何須，抵死說短論長。」《文明小史》第一一回：「傅知府還當是一班鬧事的人，要哄他出去打，他抵死不敢出去，只是索索的抖。」
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楊佳嫻
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，書為遲來的一雙手 在高架上自焚於塵埃 你去哪裡了呢 按下的琴鍵剛剛彈起 孤單的音還迴盪在顫抖的紙張 窗外的雨刮完了鬍子 你也許縮小了，飛走了， 像蒲公英，像散開的花的眼神 落在某個角落又變成含羞草 等待誰帶著潮濕的手指 一觸，世界倏地關閉 惟愛情打開了天窗 我悄悄立在你寫出來的小徑上 落葉，星星，一百萬種魔術的鳥 顏色和鳴聲還沒鏈結完成 你已經拉上命運的門 隱遁到鬧市之中 評價 佳嫻的詩多半會被歸類為情詩，詩裡瀰漫六合的情愫及大小尺度的運用，視覺上可以看見一幅幅夏卡爾的愛情飄進米羅的星...
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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