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公共關係
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立、維持和促進與公眾相互良好的關係，進而增加公眾對於組織的認識、了解與支持，以增進組織發展和提升組織效能。 內容說明公共關係的發展歷史不算短，早在19世紀，不論是政府機關或是民間機構即頗為重視公共關係對組織的價值，經由報導、行銷、廣告、新聞代理與宣傳、遊說和關說、公共議題管理等方面，強化組織公共關係的功能。隨著社會發展越來越複雜，以及市場高度競爭，加上資訊科技快速發展，公共關係的方式和策略愈來愈多樣，其受到重視程度，比以往有過之而無不及，各行各業皆體認到公共關係的重要性與價值性，學校教育機構亦不例外。而基本上，公共關係在...
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防火牆
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點狀態檢視防火牆可以透過連線狀態來判斷是否為合法授權的封包，所以安全性較靜態封包過濾防火牆為高。缺點效能較封包過濾稍差無法處理應用層協定代理防火牆(Proxy) 電路層閘道器優點通常比另一種應用層代理閘道器快速。為一般目的的共用型代理服務，可支援許多應用層協定的代理存取功能。提供比封包過濾防火牆較佳的記錄功能。缺點需要修改用戶端應用程式或TCP/IP協定堆疊。無法處理應用層協定。除了TCP、UDP外，並無法限制其它協定(如ICMP) 。應用層閘道優點支援代理存取，可避免內外直接連線並隱藏內部位址。可過濾封包內容(Cont...
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筆電
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。處理器：處理器是個人電腦的核心裝置，筆記型電腦也不例外。和桌上型電腦不同，筆記本的處理器除了速度等效能指標外還要兼顧功耗。不但處理器本身便是能耗大戶，由於處理器溫度升高而升高的筆記型電腦的整體散熱系統的能耗也不能忽視。散熱系統：筆記型電腦的散熱系統由導熱裝置和散熱裝置組成，其基本原理是由導熱裝置（現在一般使用熱管）將熱量集中到散熱裝置（現在一般使用散熱片及風扇，也有使用水冷系統的型號）散出。少為人知的散熱裝置還有鍵盤，在敲打之間鍵盤也將散去大量的熱量。不過，由於筆型電腦散熱系統非常細小，用久了容易積滿灰塵，導致散熱系統...
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問題索解
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年二版，頁168，台灣東華書局股份有限公司。何雅惠著。碩士論文：融入問題解決之數位遊戲教學對不同自我效能及性別的學童問題解決能力之影響，2011年。
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教育領導
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48）即將領導定義為是「完成目標而影響群體活動的能力」。其中標舉組織目標的達成，頗具古典行政理論強調效能之色彩。此外，將領導視為是「能力」，也有特質領導理論之影子。Hersey and Blanchard（1977）則將領導視為是「組織之管理者衡酌各種情境因素如資訊差距、權力差距、與部屬成熟度後，所採取之行為方式」，相較之下，權變之主張呼之欲出。及至1990年代新興領導理論出現，學者Bass and Avolio（1990）則將領導定義為「領導者與成員共同建構組織具有方向意義的目標，並激發部屬意願以達成目標的過」。其中即...
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性能
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2.事物發生作用的效能。如：「這機器的性能很好，值得推廣使用。」
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林天佑
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分析 2002.07 2002教育研究資訊 10（5） 桃園縣國民小學教師組織承諾與教師效能感關係之研究 2002.10 2003課程與教學通訊 13回歸測驗本質 2003.01 2003現代教育論壇 8由近而遠，由遠而近─掌握學校校務發展計畫與評鑑的精神 2003.05 2004教師天地 128學校經營品質管理策略 2004.04 2004教育研究月刊 123英國中小學教育品質管理策略與方案：近十年教育改革之分析 2004.07 2004教育資料集刊 29教...
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科技領導
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科技領導(technology leadership)領導者能夠善用領導技巧，使所屬成員能夠運用科技，致力於組織目標的達成。在二十一世紀這個資訊科技的社會，任何一個組織要能提升其競爭力，必須充分掌握資訊科技的優勢，以提升組織效能。學校是社會的一環，自然不能忽略資訊科技的優勢，以提升組織效能。學校是社會的一環，自然不能忽略資訊科技對於教學與學生學習的重要性。所以，學校領導者如何有效扮演科技領導者腳色，以提升學校行政與教學成果是成為經營學校的重要課題...
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臨床視導
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視導會議完後，視導人員必須檢討和省思自己的視導行為，作為未來進行臨床視導時自我改進的參考，以提昇視導效能。「臨床視導」在國外已經實施一段時間，對於改進教師教學及促進教師專業發展有其積極正向的功能；至於國內對於「臨床視導」的推動，可說剛處於起步的階段，值此國內大聲疾呼提昇教師專業知能的今天，「臨床視導」不失為一種很好且有效的策略，值得師資培育機構參考。 關鍵字中文關鍵字：臨床視導英文關鍵字：clinical supervision 參考資料吳清山、林天祐/著。教育小辭書，頁194-195。五南圖書出版公司。
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創新經營
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，追求創新已成為企業界致勝之關鍵。「不創新，就滅亡」，並非危言聳聽，企業或學校需以效率化的創意領航，效能化的創新行動，並輔以系統化的方法及價值化的知識來深耕企業或教育，才能立於不敗之地。 學校經營的應用有效成功的組織採取創新經營是大勢所趨，學校經營亦是如此。未來學校創新經營，可以從事下列創新：1.技術創新：如教學、評量、工作方式，資源運用等改變；2.產品創新：如學生作品、教師教具、教師著作等生產；3.服務創新：如行政服務、社區服務、家長服務等改變；4.流程創新：如教務、學生事務、總務、輔導、人士、會計業務處理程序，開會流...
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貓頭鷹博士
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