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結為姻親。《三國演義》第一六回:「主公有一子,可令人親於布。」《紅樓夢》第一五回:「那李衙內一心看上,要娶金哥,打發人來親。」
剖蚌     
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將蚌殼剖開,以取裡面的珍珠。比喻取賢良的人材。《三國志.卷三八.蜀書.秦宓傳》:「甫欲鑿石索玉,剖蚌珠,今乃隨、和炳然,有如皎日,復何疑哉!」
嚶鳴     
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語本《詩經.小雅.伐木》:「嚶其鳴矣,其友聲。」後用以比喻尋志趣相投的朋友。
人力教育需計畫法     
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人力教育需計畫法目錄1 前言2 教育預估法3 關鍵字4 參考書目 前言教育計畫中有一向是人力教育需的評估,以作為培育各類人力的依據,ㄧ般用來預估的方法有下列四種,這些方法各有其長處,並且不互相衝突,可以相輔相成。 教育預估法1. 人力預估法,係根據國家規劃的目的所預定出來的未來人力需,來擬定人力教育計畫,未來人力的需
劍刻舟     
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比喻固執不知變通。參見「刻舟劍」條。宋.嚴仁〈歸朝歡.五月人間揮汗雨〉詞:「變化往來無定所,劍刻舟應笑汝。」
    
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找工作。如:「職網站」、「畢業在即,許多社會新鮮人紛紛投入職的行列。」
吹毛     
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比喻刻意挑剔過失或缺點。參見「吹毛疵」條。《三國志.卷五二.吳書.步騭傳》:「伏聞諸典校擿抉細微,吹毛瑕,重案深誣。」《南齊書.卷四〇.武十七王傳.竟陵文宣王子良傳》:「租估過刻,吹毛瑕,廉察相繼,被以小罪。」
    
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在神佛前祈禱祭拜,抽籤以占卜吉凶。《兒女英雄傳》第一回:「把個安太太急得燒子時香,吃白齋,籤許願,鬧得寢食不安。」
掘室     
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挖穿房子,找尋老鼠。比喻因小失大。《淮南子.說山》:「壞塘以取龜,發屋而狸,掘室而鼠。」
    
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。《書經.說命.序》:「高宗夢得說,使百工營諸野,得諸傅巖。」《初刻拍案驚奇》卷一:「他亦自恃才能,不十分去營生產。坐喫山空,將祖上遺下千金家事,看看消下來。」
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