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細軟
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1.簡便易於攜帶的值錢物品。《水滸傳》第三回：「喝教許多莊客把莊裡有的沒的細軟等物即便收拾，盡教打疊起了。」《初刻拍案驚奇》卷三五：「怕路上不好攜帶，只把零碎的細軟的，帶些隨身。」
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乘虛而入
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趁著對方疏忽不備的時候侵入。[例]火災發生後，有個小偷乘虛而入，拿走了一些物品。
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需求法則的例外
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需求法則（Law of Demand）是指在其他條件不變下，物品的需求量與其價格成反向變動的關係，也就是說在其他條件不變的情況下，價格漲時需求量減少，價格跌時需求量增加。需求法則所描述的價格與需求量間的反向關係，雖普遍存在於一般物品的需求上，但也可能出現兩種例外——炫耀財與季芬財，使需求線成為正斜率。目錄1 炫耀財2 季芬財3 關鍵字4 參考資料 炫耀財定義：有些物品之所以...
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供應
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以錢財或物品供人需要。如：「父母辛勤工作，只為供應子女生活所需，使其不虞匱乏。」也作「供給」。
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滓
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物品提出水分或精華後剩下的東西。如：「渣滓」。《文選．馬融．長笛賦》：「溉盥汙穢，澡雪垢滓矣。」
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紀念
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2.用以紀念的物品。如：「我送給你一張照片作個紀念！」
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一刀兩斷
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一刀將物品砍斷為二，形容處理事情堅決果斷，乾脆俐落。語本唐．寒山〈詩〉。後用「一刀兩斷」比喻堅決地斷絕關係。
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囤積居奇
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為圖厚利，積存貨物，等待該物品短缺或需求量高的時候，再以高價出售。《清史稿．卷四二六．列傳．王慶雲》：「從前鹽價每石三五十兩，自坐商囤積居奇，畦地錠票，租典靡常，一業數主，人人牟利。」也作「屯積居奇」。
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除法教學
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除法教學(Division teaching)目錄1 除法意義2 除法教學2.1 建構除法概念2.2 乘法逆運算2.3 介紹除式3 關鍵字4 參考資料 除法意義除法可分為兩種除式方法，分別為等分除以及包含除。所謂等分除即為將全部的數量，依照相同的等分或者數量來進行分配，使得全部的物品能分成若干等份，舉例而言，有15顆糖果，平均分給5個小朋友，則每人可分得幾顆，此即為等份除的除法問題。另一方面，所謂包含除為將全部的數量，分配成一定的數或量，因此想將全部數依照一定量分配時，共可分成幾等份，舉例而言，即為有15顆糖果，每人平均...
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明珠暗投
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明珠，珍貴的寶珠，引申為珍貴的物品，也指懷有才能的人。暗投，在黑暗中投擲。《史記》中記載了一篇漢代鄒陽給梁孝王的書信，其中提到：如果在黑暗中將珍貴的寶珠和玉璧投擲於路上行人面前，因為突然看到如此珍貴的東西，一時之間，誰也不敢隨便拿取，反而按住劍互相斜視，隨時準備攻擊。會有這樣的反應，完全是因為一切發生得太突然的緣故。鄒陽以明珠自喻，陳述自己懷才不遇，得不到君王的賞識與珍愛，又遭受他人的讒言陷害。後來「明珠暗投」這句成語就從這裡演變而出，比喻懷才不遇，高才屈居下位，如元．高明〈二郎神．從別後套．集賢賓〉曲：「怕朱顏去也難留，把明珠暗投，不如意十常八九。」後來也常用來比喻好人誤入歧途，如：「他原本...
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貓頭鷹博士