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國殤
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為國犧牲生命的人。唐．張說〈祭石嶺戰亡兵士文〉：「痛茲壯士，翦為國殤。」
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心智自我管理理論
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點。 引申意義這個理論的一個主要引申意義是，教導以及評量學生的方法通常只對有特定風格的學生有好處，而犧牲了其他風格的學生。因此，可能的話，試著囊括多樣性的方法與活動，以對應到各種自我管理風格。這個概念並不是要對學生貼標籤，而是要教導所有風格的學生。研究顯示，老師傾向於給和自己學習風格相符的學生較高的評價。這個傾向可能是由於教師高估了學生們分享自己思考風格的程度。然而，不是所有學校都珍視相同的風格；事實上，各學校所偏好的風格有相當大的差異。 關鍵字中文關鍵字:心智自我管理理論英文關鍵字: theory of mental ...
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山林
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1.山與林。《禮記．月令》：「命祀山林川澤，犧牲毋用牝。」《文選．郭璞．遊仙詩七首之一》：「京華游俠窟，山林隱遯棲。」
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大我
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3.國家或團體。相對個人之小我而言。如：「犧牲小我，完成大我。」
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殉難
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為拯救危難而犧牲生命。通常多指為國捐軀。《晉書．卷一一六．姚萇載記》：「卿以身殉難，將為誰乎？」《明史．卷二八九．忠義傳．序》：「以暨神、熹兩朝，邊陲多故，沉身殉難者，未易更僕數。」也作「徇難」。
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斷送
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3.葬送、犧牲、賠上。元．關漢卿《魯齋郎》第二折：「你輕說些，倘或被他聽見，不斷送了我也。」明．康海《中山狼》第一折：「中山狼呵！則被您險些兒把俺管閒事的先生斷送的眼巴巴！」
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課後輔導方案
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途輟學。5.統計數據顯示出青少年犯罪最常發生在下午兩點到晚上八點，學生於放學後，有較大危險處於犯罪的犧牲者。美國課後輔導方案的實施，已經證實有助於提升就讀高貧窮、低績效學校之學生學習成就，且在防範學生暴力與藥物濫用及發展學生品讀、心理、科技能力和藝文能力上，亦展現其成效。目前我國隨著人口結構的改變，弱勢族群和單親家庭子女愈來愈多，學習低成就有惡化現象，為幫助這些孩子有良好的學習成就和身心健全發展，美國所倡導的課後輔導方案對國內教育改革實具有參考作用。 關鍵字中文關鍵字：課後輔導方案英文關鍵字：after school p...
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莫邪
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1.人名。干將的妻子。根據神話傳說，她為了幫助丈夫鑄劍而犧牲性命。
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蹈湯赴火
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便舉兵叛變，要求皇帝誅殺鼂錯，形成西漢史上著名的「七國之亂」。景帝為平息內亂，於是答應諸侯王的要求，犧牲了鼂錯。鼂錯雖然含怨而終，但他所提出的種種建議，對景帝都有極大的影響力。例如他曾對邊塞的守備提出建議，主張應用鼓勵的方式激勵將士保衛疆土，他說：「對於能固守城池及戰勝敵人者，要給予爵位以示獎賞；對於能攻陷敵方城池者，要贈予所得的財貨以增加他的財富與權勢。唯有如此，才能使將士們甘願冒著生命的危險，不顧生死的為國效忠。」後來「赴湯蹈火」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻奮不顧身，不避艱險。但也有學者以為，「赴湯蹈火」一語應源自《傅子》。據載，東漢末年豪強四起，劉表佔領了荊州，有一次他派部下韓嵩前...
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推重
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推崇尊重。[例]革命先烈犧牲小我完成大我的精神，深受世人的推重。
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