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因為
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連詞，用來提起所述的原因。《水滸傳》第六三回：「因為此人性急，人皆呼他為急先鋒。」《老殘遊記》第二回：「因為人太多了，所以說的甚麼話都聽不清楚。」
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七手八腳
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※《續傳燈錄．卷二二．慶元府育王佛照德光禪師》初住臺之光孝，僧問：「浩浩塵中，如何辨主？」師曰：「巾峰頂上塔心尖。」上堂：「臨濟三遭痛棒，大愚言下知歸。興化於大覺棒頭，明得黃檗意旨。若作棒會，入地獄如箭射；若不作棒會，入地獄如箭射。眾中商量，盡道赤心片片。恩大難酬，總是識情卜度，未出陰界。且如臨濟悟去，是得黃檗力，是得大愚力？若也見得，許你頂門眼正，肘後符靈。其或未然，鴻福更為諸人通個消息。丈夫氣宇衝牛斗，一踏鴻門兩扇開。」上堂：「七手八腳，三頭兩面，耳聽不聞，眼覷1>不見。苦樂逆順，打成一片，且道是甚麼？路逢死蛇莫打殺，無底籃子盛將歸。 〔注解〕
(1) 覷：音ㄑㄩˋ，看。
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說文解字
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些見於古代典籍的文字——新附字。那麼如此眾多的被解釋字是怎樣有系統地組織在一起的呢？作者的編排原則是甚麼？這裏牽涉兩個編排的原則。第一是關於部首之間的排列次序﹔第二是每部首之下統攝之字的排列方法。這在《說文解字敘》裏也有說明﹕「分別部居，不相雜廁」又說「其建首也，立一為耑，方以類聚，物以群分，同牽條屬，共理相貫，雜而不越，據形繫聯，引而申之，以究萬原，畢終於亥。」段玉裁說﹕「凡部首之先後，以形之相近為次﹔凡每部中字之先後，以義之相引為次……」《說文》全書十五篇，正文十四篇，共收正字九千三百五十三個，重文一千一百六十三個，...
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失魂落魄
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02.《初刻拍案驚奇》卷三○：「太守恨不得身子替了李參軍，說著句把話，發個甚麼喜歡出來便好。爭奈一個似鬼使神差；一個似失魂落魄。」
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膘
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2.肥肉。元．秦𥳑夫《趙禮讓肥》第二折：「我這裡骨崖崖欲行還倒，我是個餓損的人有甚麼脂膘。」《西遊記》第四回：「那些天馬見了他，泯耳攢蹄，倒養得肉膘肥滿。」
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搬弄是非
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蓄意挑撥雙方或在他人背後亂加評論，以引起糾紛。《二十年目睹之怪現狀》第八二回：「這有甚麼要緊！你說了，我又不和你搬弄是非。」也作「搬是造非」。
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自我應驗預言
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對於學生不同期望，教師會以不同行為對待學生3. 教師對待學生不同態度，使學生知道教師所期望於自己的是甚麼行為與期望，進而影響到學生的自我概念、成就動機與抱負。4. 若這種教師對待學生態度持續一段時間，而學生並未以某種方式改變，則教師將影響學生的行為態度，高期望學生將達高成就水準，低期望學生則達低成就水準。5. 如此持續一段時間，學生的成就與水準將越來越接近當初教師的期望。因此教師對於學生的學習行為與表現具有很大的影響 中英文關鍵字中文關鍵字：自我應驗預言英文關鍵字：self-fulfilling prophecy 參考書...
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交頭接耳
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02.《水滸傳》第一○回：「他那三四個交頭接耳說話，正不聽得說甚麼。」
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驚天動地
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04.《金瓶梅詞話》第二六回：「金蓮怪道：『囚根子！諕的鬼也似的。我說甚麼勾當來，恁驚天動地的，原來為那奴才淫婦。』」
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新鮮
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3.新穎、嶄新。元．無名氏《貨郎旦》第三折：「你如今做甚麼活計？穿的衣服這等新鮮，全然不像個沒飯吃的。」
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貓頭鷹博士