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組織要素
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程選擇的對象，但是組織工作要考慮更多。因此課程組織裡，學生學習內容要素有下列數種：1.知識：用事實、術語及概念所描繪的世界及說明的關係和事件，亦構成了學科課程之大部分。2.認知過程：知識其實以包括了認知過程，但對有些設計者而言，習慣上把知識視為具體、固定與書本上的東西，並且另外列出認知過程。有時人們亦會用結果之知及過程之知來區別。3.技能：許多人易將認知過程亦視為技能與能力，但在此所指稱的技能不是心智上思考的技能，而是手腦並用和四肢身體動作的技能。4.情緒和感性：情緒、情感及各種感性，是人類重要的特質，易為重要的課程內容...
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國小數學課程目標
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國小數學課程目標(Math target of elementary syllabus)目錄1 總目標2 領域目標2.1 數與計算2.2 量與實測2.3 圖形與空間2.4 統計圖表2.5 術語與符號3 關鍵字4 參考資料 總目標1. 主動從經驗中建構出數學的概念，並且了解他人解題的方式，進而去學習且尊重他人的態度。2. 培養出利用數學觀點去思量周遭事物，且運此邏輯去解決問題。3. 運用數學來做語言上的溝通、討論以及批判事物的精神。4. 培養出善用工具的習慣。 領域目標 數與計算1. 了解各種數，如自然數、零、分數、小數等...
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大漲小回
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股票術語。指股價回跌的幅度不及上漲的幅度，而不斷上揚。通常為多頭行情時的情況。如：「今日股價指數大漲小回，終場以漲停收盤。」
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社會方言
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各種社會階層或職業團體內部所使用的慣用語。如各行各業的專業術語。
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擴展規律
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擴展規律(Growing patterns)目錄1 擴展規律介紹2 圖形呈現3 尋找關係3.1 遞歸關係3.2 函數關係4 關鍵字5 參考資料 擴展規律介紹所謂擴展規律為每一個圖形皆規律地加上固定的量以形成下一個圖形，因此即可引導出等差級數的規律概念，而在專業的術語上我們稱為序列，即有排序性的一個數列。因此在擴展規律的教學上較為繁複，須先以圖形讓學生了解擴展的概念，接著再導入代數，使得與函數可以相結合，因而可輕鬆解出每一項的圖形個數為何。(註1) 圖形呈現第一階段中應以圖形的方式，來引導學生進入擴展的概念，首先可提供三到...
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多式綜合語
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一種語言形態學的術語。它是根據語法表達方式所歸類出來的語言類型。如美洲印第安語系。其特徵為動詞詞根加上其他的附加成分後，可表達一個完整的意念，而此一意念在其他語系中，可能需要一完整句子才能闡述清楚，因其兼具有詞與句子的特性，故稱為「多式綜合語」。也作「編插語」、「複綜語」、「合體語」。
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漲停
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1.股票術語。指股價在當天的最大漲幅。如：「她持有的股票在今天全都漲停，使她高興得合不攏嘴。」
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違約交割
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股票術語。買賣股票交易完成後，賣方不交出股票，或買方不付出票值等不履行交割約定的義務，稱為「違約交割」。如：「股票投資人若大量違約交割，將會造成股市的紊亂。」
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紅盤
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股票術語。指大盤上漲，即加權股價指數上漲。如：「開紅盤」。
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探底
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股票術語。股價持續跌挫至某價位時便止跌回升，如此一次或數次；或在上升趨勢中，股價回跌至某價位時，立即反彈，稱為「探底」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士